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辨析科普和科学传播 　　摘 要 在研究和实践过程中，科普与科学传播通常被研究人员对等地使用，但是二者并非完全一样，且存在着不同的使用情境和语境，同时一些与科普相关的衍生词也存在着混乱的现象，本文试图对科普和科学传播进行辨析，并分析二者使用的情境，以求更好地理解科普与科学传播的异同。 　　关键词 科普；科学；传播 　　中图分类号 G31 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2015）143-0104-02 　　On Science Popularization and Science Communication 　　WANG Dapeng， FU Jingling 　　Abstract During the research and practice， science popularization and science communication are often used as synonym， however， the two terms are not the same， even they have different social context. Meanwhile， some confusion between derivative term of science popularization always appear on newspaper and reports. This article seeks to make some distinction between the above two terms， and analyze their different social context， in order to better understand the similarities and differences. 　　Key words Science Popularization；Science Communication 　　在实践和研究过程中，科普、科学传播等术语经常被不同的研究者交替使用，同时本世纪处也发生过科学传播是否应该取代科普的争论，争论的双方各执一词，最终科普和科学传播的任何一方都没有被对方所取代。虽然在某些情境下，科普和科学传播存在着交替使用的情况，但是也带来了一些“麻烦”，“科学传播以及在科学素养领域中使用的其他术语因缺乏清晰明了的意义而让人可恼不已”[1]。本文力求对科普、科学传播以及科普相关的一些衍生词进行辨析，并探讨不同术语的使用语境，提出一定的可行性建议。 　　1 科普与科学传播 　　科学技术普及（简称科普）一直以来都是党和政府力推的一项重要工作，而科普也成为研究，特别是实践领域最常用的术语。“科普”，作为中文的专有名词，在1949年以前并没有出现过。自1950年起，它是“中华全国科学技术普及协会”的简称。大约从1956年前后开始，“科普”作为“科学普及”的缩略语，逐渐从口头词语变为非规范的文字语词，并在1979年被收入《现代汉语词典》中，终于成为规范化的专有名词。”[2]2002年通过的《中华人民共和国科学技术普及法》将科普上升到国家法律的层面，虽然没有明确对科普进行界定，但是提到“本法适用于国家和社会普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的活动”。任福君、翟杰全在《科技传播与普及概论》中详细梳理了国内学者对“科学普及”的定义[3]。而实际上，科普一词也并非国内所独有，石顺科在《英文“科普”称谓探识》一文中指出，科普的提法，在英文中有多种表达方式，如popular science， science popularization， popularized science等。最常用的是popular science，中文的“科普”一词大概从该词转化而来……英文科普“popular science”一词的出现最迟不会晚过1872年，这一年尤曼斯创办了《科普月刊》，使用的就是“popular science”[4]。 　　虽然不同学者对科普给出了自己的界定，但是综合来看，其核心内容应该包括“普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神……采取公众易于理解、接受、参与的方式”。 　　而随着实践的发展，研究人员注意到科普隐含了科学“知识是绝对正确的知识”这一潜在假定[5]，并强调公众应该具有读写方面的科学知识储备，也就是所谓的“缺失模型”。在这个过程中，公众被看作是需要科学知识填充的“空瓶子”（empty vessel）或者“黑箱”，其模式是自上而下的单向度的，科普这个术语被看成是缺失模型的典型代表。 　　如果说科普这个术语在中国的语境下具有特定的属性，那么科学传播这个术语在很大程度上是“science co