思想品德33《以人为本科学发展》(第二课时)课件(粤.pptVIP

* * * * * * * 精练反馈 材料一：2010年7月13—14日，党中央、国务院召开本世纪的第一次全国教育工作会议，启动实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。在《纲要》的序言中说：“教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教。” 材料二：2011年2月27日上午，国务院总理温家宝再次接受中国政府网和新华网联合专访，与亿万网民就国计民生的一系列重大问题进行了坦诚、平等的交流。在回答网友有关“中国崛起”的问题时，温总理说：“世界都在谈‘中国崛起’，人们议论最多的是GDP，但我以为‘中国崛起’的标志是在人才、是在教育。” 阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题： （1）上述材料体现了我国实施什么发展战略？（4分） （2）请你谈谈对“强国必先强教”的理解。（6分） （3）为了“中国崛起”你认为我们应该怎么做？（6分） 参考答案 上述材料体现了我国实施科教兴国战略和人才强国战略。 （1）上述材料体现了我国实施什么发展战略？（4分） 参考答案 “百年大计，教育为本。”教育是发展科技和培养人才的基础，同时也是一个国家发展创新能力的基础，是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力。 教育是民族振兴的基石，在社会主义现代化建设中具有先导性、基础性、全局性的作用。 我国的教育与发达国家相比差距明显，全民族科学文化素质还比较低，高素质人才相对不足，人力资源处于劣势地位。 实施科教兴国战略，落实科技创新和教育创新，才能适应经济和社会发展的需要，才能变人口大国为人力资源强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的创新能力，建设创新型国家。 （2）请你谈谈对“强国必先强教”的理解。（6分） 参考答案 青少年必须树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神，认真学习科学文化知识，自觉培养创新实践能力，勤于动手、动脑，积极参加小制作小发明活动，以实际行动做创新型人才。 （3）为了“中国崛起”你认为我们应该怎么做？（6分） * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 课时安排：3课时 第一课时：深入贯彻落实科学发展观；走科学发展道路 第二课时：实施科教兴国战略 第三课时：实施可持续发展战略 课前诊断 1.科学发展观的内涵是什么？ 2.什么是科学发展道路？ 以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 走出一条投入少、产出多、科技含量高、资源消耗低、环境污染小、人力资源得到充分发挥的新型发展道路。 第二课时： 科 技 改 变 生 活 祖孙三代生活变迁 新课导入 袁隆平 吃着中国的大米，心里却装着世 界的温饱，袁隆平平凡又伟大。 国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之 后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。 袁隆平的名字品牌价值1008.9亿元 “杂交水稻之父”---袁隆平 　　蒸汽机时代，科学技术对生产力是加数效应：生产力＝劳动资料＋劳动对象＋劳动者＋科学技术　　电气时代是乘数效应：生产力＝（劳动资料＋劳动对象＋劳动者）×科学技术　　信息时代是幂效应：生产力 ＝（劳动资料＋劳动对象＋劳动者）现代科学技术 1.现代科学技术的重大作用 实施科教兴国战略 现代科学技术已经广泛渗透到社会生产的各个环节，成为推动生产力发展的决定性因素。 科学技术是第一生产力。 向科学进军 科学技术是第一生产力 科教兴国 国家重视科学技术 推动人类文明进步的革命力量 自2000年国家首次设立的最高科学技术奖——袁隆平、吴文俊 2009年——谷超豪、孙家栋 2010年——师昌绪、王振义 我国用近50亿吨的自然资源创造了1．6万亿 美元的GDP（国内生产总值），而日本只用 20亿吨却创造出5万亿美元；不到50年，韩国 人均GDP由87美元跃升至1．4万多美元。靠的 是——技术进步和创新。中央提出，未来15年 建成创新型国家，走中国特色自主创新道路。 国家 美国 日本 中国 分值 100 89．30 58．57 三国科技实力对照表 1.现代科学技术的重大作用 实施科教兴国战略 2.我国的科技现状 我国的科技事业虽然取得了很大发展，科技实力得到了较大幅度的提高，但我国的科技事业同发达国家相比仍有很大差距。 我国要迅速提高生产力水平，缩小与