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试析初中班级管理现状和策略探究 　　摘 要：教育事业在我国的各方面的发展建设过程中占有重要的地位，而初中的教学在我国的教育事业中扮演着至关重要的角色，在初中阶段的学生正处于青春期同时也是他们成长的关键阶段，在这个阶段学生的管理将会对他们的未来生活和学习产生很大的影响，也正是因为整个原因教育部门非常重视初中的班级管理。但是当前很多的初中在班级管理方面存在疏漏和缺陷，从而影响了学生的学习和生活，需要采取有效的管理措施进一步完善其中的缺陷。 　　关键词：初中班级；管理现状；策略探究 　　1前言 　　如今的初中学生正处于青春期，他们在由幼稚走向成熟的关键阶段，而在这个阶段需要加强管理才能够有效的帮助学生向着积极健康的方向发展，现在初中学生叛逆，受外界影响严重，情绪偏激，凭感情行事，往往控制不住自己的言行。如：想偷着用手机上网的、早恋的、睡觉闹寝的、同学间发生争斗等很多的现象不利于学生的成长，如果想要在班级管理过程中减少学生的陋习同时改善学生的品质就必须要采取有效的控制措施。 　　2初中班级管理的现状 　　中学生够到自身成长因素以及外界各个方面因素的影响使得他们在学习和生活中存在很多的偏激行为，而这种现状在很大的程度上阻碍了学生的健康发展。 　　2.1学生的自我管理能力差 　　初中学生正在由幼稚走向成熟，他们在很多方面存在缺陷和问题同时也有很多思想认识上的错误，进而导致这些学生的叛逆和偏激，造成这种结果的主要原因就是学生的自我管理能力较差，对于初中学生来说良好的自我管理了能力是进步的基础，但是步入青春期的学生容易受到外界的影响同时丰富的外界环境中的各项诱惑也容易让这些学生误入歧途，所以初中学生的情绪偏激和感情用事的很大一部分原因都是自我管理能力偏弱所造成的。 　　2.2学生的心理承受能力弱 　　一般来说在这个阶段的学生都有很强的自尊心而自尊心一旦受到打击之后就让学生无法承受，甚至自暴自弃最终导致学生的学习成绩以及更方面的能力降低，从而影响学生未来的发展和生活。在现在的中学中学生的心理承受能力偏弱已经成为了一个非常严重的问题，一些学习好的学生在精力了一次打击之后无法重拾自信心而自暴自弃的情况屡见不鲜，这对于学生的未来是非常不利的。中学生的心理承受能力急需加强，这就需要学生增强自己的自信心同时认清自身的能力而教师也要加强疏导，因为学生心理承受的压力过大对于他们的身体和心里都会产生不良的影响。 　　2.3教学的教育引导能力较弱 　　在班级管理过程中教学的责任不仅仅是教授知识同时对学生心理和身体的健康发展也有着很大的责任，对学生的班级管理不仅仅包括班主任，各个任课教师也有责任和义务进行班级的管理工作。而在这方面教师所表现出来的能力偏弱从而在一定的程度上使得学生不能正确的认识自己，而且现在的初中学校中存在体罚学生的现象，这样对学生的心理发展非常不利，不但打击了学生的自信心而且让学生的心理承受能力降低进而导致学生做出偏激的举动。 　　3初中班级管理的策略分析 　　如今初中班级管理中存在很多的问题和缺陷而这些缺陷对于学生未来的发展非常不利，所以当前需要采取有效的解决措施。 　　3.1提高学生的自我管理能力 　　对于初中生?硭笛?习和生活是相辅相成的，很多的学生都是在家长的娇生惯养中成长而没有精力过挫折，同时他们也习惯了别人对他们的管理，而一旦管理不合适将会引起这些学生的反叛信息，所以现在必须要加强学生的自我管理能力，在班级管理过程中教师可以根据学生的兴趣采取有效的教学方式，尤其是在新媒体时代科学技术比较发达，利用多媒体进行教学能够更好的吸引学生的注意力并激发学生的教学兴趣，而教师也要改变自己的教学方式，在知识讲解的过程中以引导为主，在学生遇到难题时进行点拨或者让学生自己讨论从而有效的加强他们的自主探究能力，对于初中生来说这方面非常重要，培养学生自己解决问题的能力就会有效的提高他们的自我管理能力。 　　3.2加强学生的心理疏导 　　这是学校教师在班级管理过程中一项重要的内容，因为学生正处于青春期，他们对于各方面的认知还处于不成熟的阶段，如果强行给学生制造压力会起到相反的效果，虽然说压力产生动力，但是如果压力过大只会适得其反。所以教师有必要对学生加强心理上的疏导，教师可以通过开展班会的形式让学生自行的发表自己的意见和见解，同时学生也可以提出在学习和生活中遇到的问题。教师在其中充当引导者的角色，对学生遇到的问题和可能遇到的问题进行解答。对学生进行心理疏导的过程中教师不能过于严肃并让学生放松心情，这样能够对缓解学生的心理压力有积极的效果。 　　3.3教师提高自身的引导能力 　　现在的很多中学中还存在体罚学生的状况，这种教育方式只会让学生越来越叛逆进而影响学生未来的发展，所以如今最重要的一个改善措施就是教师自身必须要提