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高中信息技术和信息素养培养浅谈 　　【摘要】信息素养是信息社会的必备素养。信息技术课是以培养学生的信息素养为目标，倡导有利于培养学生信息素养的教学方式和评价方式的运用。然而，信息技术还是一门新兴学科，关于它的教学理论较多，缺乏实践基础，作为教师常常感觉专家的理论很有道理，但无法联系到实际教学中，可操作性较差。信息技术教学中，教师实施信息素养培养策略，包括树立学生良好的信息意识，改变教师的教学方法来提高学生的信息知识和能力，以及对学生进行信息伦理道德的渗透，提高了教学实效，更有利于学生信息素养的培养。 　　【关键词】信息素养；信息技术；教学策略 　　【中图分类号】G633.34 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2012）11-0030-02 　　信息技术课上哪些可以做，哪些坚决不做。教师要监督学生，观察和了解学生的网络行为，及时规范学生的网络行为。再次，教师要培养学生正确处理上网和学习的关系。要让学生明确计算机只是一种工具，是为我们日常生活、学习和工作服务，是我们来控制它，而不是被它吸引，成为网络的崇拜者，沉迷其中不能自拔，被计算机牵着鼻子走。教师要引导学生正确看待网络，把网络变成交流、学习的途径，并根据学生的身心特点和学习需要，向学生推荐一些积极、健康的网站，让学生自我教育，提高学生的道德水平，树立健康、合理、安全使用网络的意识。最后，教师要进行网络安全教育。现实生活中教师、家长和社会人员都可以保护学生不受伤害。学生热衷于上网，在网络中任意遨游，但是网络也是一个虚拟社会，他们也会受到伤害。教师要在学生的思想中竖起一座“防火墙”，让他们自觉形成安全意识。例如，网络存在各种陷阱，“交友陷阱”，“网上竟拍陷阱”等等。教师要提醒学生，浏览网络时注意提防各种陷阱，防止受骗。教师在介绍计算机病毒时，要让学生意识到病毒的破坏性和潜伏性计算机的硬件，致使系统瘫痪，人们无法正常工作等等。要让学生认识到制作和传播。病毒一旦爆发，将会对人类产生巨大的危害，它会破坏计算机中的数据，甚至破坏病毒都是非常不道德的行为，会受到社会和法律的严惩。另外，“黑客”一词，对学生来说充满神秘感，有一种盲目的偶像崇拜。教师要让学生明白什么黑客，什么是红客。今天许多所谓的黑客，学会技术后，干起犯法的事情。例如，利用黑客程序（特洛伊木马）控制别人的机子，这些都是可耻的。“红客”一词源于黑客，红客是一种精神，它是一种热爱祖国、坚持正义、开拓进取的精神。所以，不管是黑客还是红客，只要心态端正，就是好网民。教师要教育学生做一个有正义感的青年，不在网络中做任何破坏性的行为。信息技术教学中培养学生信息素养的效果在检验教学过程中培养学生信息素养的效果，其基本假设可以概述为：通过改变教师在教学过程中的教学方法，合理设计教学内容及过程，可以促进学生信息素养的提高。信息技术教学中教师的教学策略；学生信息素养水平，体现为信息意识、信息知识和能力、信息伦理道德三个方面。 　　平时教学过程中尝试着从下面几个方面培养学生的信息素养： 　　一、改变教师观念，提高教师自身的信息素养 　　由于多年形成的心态及习惯，信息技术教师总认为自己所从事的学科属边缘学科，既没有高考的压力，也没有学校的检查评估，教师只是为了完成教学任务而教学，教学目标不明确，教师活动开展不规范，长时间形成了学生不重视，学校不检查，教师只应付的格局，完全忽视了信息技术学科的教学目标的实现。实施新课程改革后，对信息技术学科的教学提出了明确的目标。信息技术教师作为培养学科信息素养的主体，教师的信息素养是直接影响学生信息素养的关键，如果一个教师不能及时获取新信息，就会影响教学内容的更新，甚至还会将一些已经过时的观点传授给学生。正所谓身教胜于言传，一个自身都缺乏求知欲和创新能力的教师怎么能够培养出具有良好的信息素养的学生呢。因此，在教学活动中，教师是一切教育思想和信息技术产生实际效能的重要因素，学生在接受教育的过程中，能否提高自己的信息素质，首先要看教师在教学过程中是否融入了信息化的教育教学理念。随着计算机和通信技术的发展及应用的推广与普及，教师也应当断提高自的信息素养，跟进信息技术发展的步伐，主动去学习和提高自身的素养。 　　二、抓住课堂教学，立足培养学生信息素养的主阵地 　　1、要培养学生的信息意识，只有在强烈的信息意识的引导下，产生强烈的发现欲和浓厚的学习兴趣，才有可能使学生自觉地追求信息。信息意识的培养是一个长期的过程，要靠信息技术教师长期在教学活动的引导和渗透。在信息技术必修模块的教学内容中，有大量关于信息与信息技术；信息的获取及信息价值判断等相关内容，其目的就是要在高一这段时间，在学生的意识里建立一个关于信息技术的概念，让学生从内心深处认识到信息技术课的重要性，树立一个明确的目标，让他们明白如果能够掌握现在所