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职业院校图书馆德育建设实践和途径 　　图书馆是学校的文献情报中心,是为教学和科研服务的学术性机构,是社会主义精神文明建设的主要宣传阵地和德育教育的重要基地。图书馆具有环境优雅、馆藏丰富的特点和传递知识、宣传信息的功能,不仅可以满足高职学生对于知识的渴求,作为丰富理论教学的实践手段,促使学生德、智、体的全面发展,并且极大地弥补了传统课堂教学的不足,为学院培养社会需求的复合型技术人才做出了极大的贡献。 　　图书馆作为高职学生课外活动的主要场所,是最好的第二课堂。图书馆以其丰富的藏书为基础,积极开展各种文献信息服务活动。这些活动和育人工作的开展有着密切联系,紧密贴合“教书育人、管理育人、服务育人”的三育人教学宗旨。图书馆高雅的文化环境和文明的服务,对培养学生形成良好的思想道德品质起着潜移默化的作用。使学生在无意识中约束自己的行为,改进自身的不足,领悟人生的真谛,进一步发挥完善自我、提升自我的主观能动性。对于学生来说,这种无形的教育比有形教育更容易接受,也比有形教育更为有效。图书馆所具有的德育功能是其它职能部门所无法取代的。 　　为配合学院推进素质教育的深入开展,保证德育工作真正落到实处,图书馆需要很好地完成以下几方面工作: 　　 　　一、以馆员为主体,突出师德教育 　　 　　加强组织领导,建设德育骨干队伍,从整体上构建德育体系,坚持德育为先,强化德育管理,不断完善德育网络。首先,成立由馆长任组长的德育工作领导小组,经常召开德育建设工作会议;其次,为了使德育工作更具有针对性、计划性、科学性、渗透性和实效性,狠下功夫,坚持多听、多看、多查、多谈,勤分析、勤比较、勤总结、勤指导,在实际工作中抓德育的落实,重德育效果,不断探索新路子,寻求新途径。与此同时,还开展了“师德在馆内”活动,实现从馆长到馆员人人都是德育工作者,多管齐下,服务育人,形成一种人人关心、爱护学生的良好风气。 　　馆员是图书馆服务工作的主体,是连结信息资源与学生的纽带和桥梁。图书馆员在图书馆工作中扮演着重要的角色,可以这样说,图书馆员的素质在很大程度上决定了图书馆的服务质量。为了提升馆员素质,必须狠抓师德师风建设,重视为人师表,不断加强馆员们的思想政治工作建设,加强政治理论学习,用理论武装思想,把思想统一到服务师生上。在工作中,要求馆员内练基本功,外树好形象,努力打造一支“师德风气好、业务素质硬、向心力极强,服务水平高”的服务队伍。 　　为了加强内部管理,不断提高服务水平,应该制定岗位目标责任制,科学管理,强化责任,鼓励馆员创新服务。 　　 　　二、采集、推荐优秀书刊,做好宣传导读 　　 　　图书馆必须非常注重采集思想内容健康的书刊,把好藏书建设入口关。馆藏中应该保证一定比例的马哲理论文献,以供学生阅读,为树立正确的政治方向提供理论保证,增强学生识别和抵御各种错误思想的能力。图书、期刊当中还应该有一定数量的政治理论读物、思想修养专著和革命回忆录等,使学生在阅读的过程中可以受到教育和启迪。丰富多彩的文献著作能使学生在丰富的知识海洋中不断汲取知识,吸收精华,去其糟粕,在不自觉中培养良好的道德观念,最终实现自我教育。 　　导读工作是高职院校图书馆履行教育职能的一项重要工作。为正确引导学生利用图书馆的文献,培养他们敏锐的情报信息意识,增强其阅读能力和良好的自学风气,图书馆馆员可以有意识地向学生推荐各种类型的必读书目和各种参考资料,以满足他们的专业学习。另外,也可以推荐一些优秀文学作品,以及一些能使学生增长知识、认识人生,学会怎样热爱生活、怎样做人、怎样奋发向上的好书刊。在导读工作中,改变以往偏重专业书籍、文艺书籍的倾向,增加德育书刊的导读。 　　在导读工作中,图书馆还可以为不同类型的读者提供有针对性的服务。如为新生开设图书利用课,着重介绍图书馆的作用,图书馆的性质、任务、结构、图书分类、书刊检索、借书的方法及程序,图书馆的规章制度等,引导他们熟悉图书馆,热爱图书馆,激发他们的读书兴趣。对喜欢借阅言情类、武打类书籍的读者,对他们开展书刊阅读方法的专题讲座,引导他们克服片面的读书倾向,掌握正确的阅读方法。 　　 　　三、做好宣传教育,为学校德育教育服务 　　 　　理想的外部环境是图书馆文明的载体,直接反映图书馆的精神风貌,对学生有着潜在的陶冶作用。为了创设庄重优美的外部环境,可以尝试在馆内外张挂名人名家的格言、科学家画像,同时开辟各种集知识性、思想性、教育性与欣赏性于一体的宣传栏, 开辟文献推荐、新书通报栏目,向学生展示我国在政治、经济、科技、文化等各个领域的重大成就和辉煌成果,展示祖国山河的壮丽风光,让学生了解国家悠久的历史、灿烂的文化及各民族人民团结斗争的历史。使学生从中领悟人生真谛,净化心灵,从而克服自身存在的不道德、不文明的行为,形成优秀