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让学生在参和中探究新知 　　摘 要：参与式教学法（Participatory Teaching Method）是国际上普遍倡导的一类进行教学、培训和研讨的方法。与传统的以教师灌输为主的教学方式相比，参与式教学更有利于学生自己主动构建知识，改进学习策略，提高创造力和自主学习的能力。本文阐述了参与式教学法的实施策略：实施小组合作学习、借助多媒体优势创设情境、精心设计教学、重视知识反馈等，让学生能主动积极参与到教学中来，在“参与”中探究新知。 　　关键词：中职英语 ；参与式教学法；实施策略 　　中图分类号：G712 文献标识码：A712 文章编号：1005-1422（2014）04-0084-03 　　一、引言 　　有专家指出：“真正的学习”，是一个学习者主动积极地探究，在学习知识的同时习得学习的方法和策略，不断增加自尊、自信和自立的过程。当今社会知识不断更新，二十一世纪的教育要培养学生的四种本领，即学会求知、学会实践和创造、学会共同生活、学会生存，其中学会求知是基础。《中等职业学校英语教学大纲》对中职英语课程的教学目标做出了明确规定，指出“中等职业学校英语课程要在九年制义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。”英语作为一种语言，其交际性决定了英语教学必然需要学生的积极参与，学生只有在参与的过程中运用自己所学到的语言知识，才能形成交际能力并发展其它英语素质。 　　二、参与式教学法的内涵 　　目前，参与式教学法（Participatory Teaching Method）是国际上普遍倡导的一类进行教学、培训和研讨的方法，是一种新型教学法。在参与式教学过程中，学习者在明确的教学目标指导下，运用科学的方法，在比较宽松、民主的氛围中，积极主动地参与教学活动的每一个环节，从而接受教育、获取知识并发展能力。教师与学生以平等的身份参与到教学活动中，他们共同讨论、共同解决问题。因此，参与式教学是一种师生共同推进教学的教学形式，使学生在亲自实践的过程中，体会接受知识的乐趣和掌握知识的成就感，从而达到培养学生创新精神和实践应用能力的目的。 　　三、参与式教学的实施策略 　　参与式教学是以“教师为主导，学生为主体、活动为形式、师生共同参与”为理念，强调以学生为主体地位，体现以人为本的原则。因此，在参与式教学中，教师不再是整个教学活动的主导者和控制者，而是教学活动的引导者与设计者。教师的职责不仅仅是传授知识，更重要的是启迪、开发学生的思维，培养学生的创新精神，引导学生把书本知识与自身体验结合起来，从而激发他们探究新知的积极性。参与式教学模式是一种新型的教学模式，它能将教师的教与学生的学有机地结合起来，让学生在“做中学，学中做”，从而实现教学的高效性。那么，如何实施参与式教学呢？笔者认为可以从以下方面入手： 　　1.实施小组合作学习，让学生想“参与” 　　在中职学校，学生的学习能力、心理因素等存在着较大的差异。为了尽可能给每个学生创造展示自我的机会，让他们能真正地“参与”到教学中，教师应该实施小组合作学习策略。教师可根据学生的学习态度、智力水平、学习习惯、性格特征等将4～6名学生分成一个小组，让学生在参与教学的过程中与组内成员积极合作，形成优势互补，配合教师完成基本的教学任务，从而取得良好的教学效果。如《英语》（基础模块）第二册中的一篇课文《“One-Thousand-Year-Old Eggs”and“Lion’s Head”》是介绍有关中国特色的菜名。在授课前，笔者要求每个小组查找：中国的八大菜系（Eight Cuisines in China）及各菜系中有名的菜。各组组长将任务分配给每位组员。由于与生活息息相关，学生对这个话题很感兴趣，每组的组员都能积极合作，每位学生都能想方设法查找资料，并把查找到的英语资料摘录下来，有些学生甚至到西餐厅把菜单的英语翻译抄下，然后由组长汇总并在课堂上与其他小组的同学分享： 　　Yue Cuisine：Salt baked Chicken（盐?h鸡）， Roasted Goose（烧鹅） ， Sweet and Sour Pork（咕噜肉）； 　　Sichuan Cuisine：Sliced Beef in Chili Sauce（夫妻肺片），Mapo Tofu/StirFried Tofu in Hot Sauce（麻婆豆腐），Twicecooked pork slice（回锅肉）； 　　the Min Cuisine：Monk Jumps over