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中学作文教学的现状分析及对策 　　摘要：在教学实践中，我深深体会到，中学作文教学似乎陷入了一个两难的境地：学生怕写作文，教师怕批作文。如何走出这个两难境地，是每个教师值得深思的问题。只有不断地创新、改变现行的作文教学模式，作文教学才能迎来一个春天。 　　关键词：作文教学；现状；对策 　　 　　一、前言 　　在目前的教育体制下，考试仍然是我们不可或缺的选拔人才的一条重要途径，就语文学科而言，作文在整个中学教学阶段的重要地位是不言而喻的，在每次考试中作文的比重不降反升就很能够说明问题了。然而，当前的中学作文教学已经严重地影响了语文教学质量的提高，作文成为教师的一个沉重的负担，学生挥之不去的梦魇。在调查中我们发现，每次考试失分最多的便是作文，作文成了阻碍语文教学质量提高的绊脚石，这不能不引起我们每位语文教师的高度重视。 　　二、调查形式 　　我们采用问卷调查和试卷抽样调查的方式，对全校语文教师和部分学生进行调查，共发出250份问卷，分教师问卷和学生问卷两类，回收有效问卷243份，占调查卷总数的97.2%。 　　三、调查对象 　　1．本校所有语文教师 　　2．部分在校学生 　　四、调查内容 　　（一）作文批改量调查 　　我们在调查中发现，语文教师最苦莫过于作文的批改。我们学校的每位语文教师都任两个班级的语文课，共有学生数110人，以每周一篇作文计数，一周就得批改