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中学语文教学的方法刍议 　　摘 要:教学方法是教师为了实现教学目的,在教学过程中指导学生时所采用的一系列办法和措施。当前中学语文课堂教学存在一定的弊端,本文试图探讨改进教学方法要注意的方面。 　　关键词:初中语文;教学方法 　　 　　教学方法是教师传授知识、培养学生能力和开发学生智力的重要手段。教学方法确定是否恰当,既反映教师的知识和经验,也反映教师的备课态度。教学方法对完成教学任务、实现教学目的具有重大意义。当确定了教学目的,并有了相应的教学内容之后,就必须有富有成效的教学方法。否则,完成教学任务、实现教学目的就要落空。由此可见,教学方法,就一定程度来说是关系着教学成败的重要问题。 　　传统初中语文教学存在一定的弊端,集中表现在:(1)教学方式单一。在初中语文教学中,多数老师还是采用照本宣科的单一讲授方式,对学生进行填式教育。老师在讲台上泛泛地讲,学生们在下面恹恹地听,即便记住了老师的结论,也是缺少了必要的思考,从而影响了学生的实际学习效果。(2)教师观念的陈旧。在传统的课堂上,教师习惯将语文的内容进行分类归纳,进而总结出一些所谓的学习技巧,然后教授给学生,继而在语文应用时进行生搬硬套,对学生进行所谓的能力培养。但这恰恰忽略了学生的主观能动性。久而久之,会对这种教学方式产生厌烦情绪。(3)老师与同学之间缺少实际的互动,课堂缺乏生气。传统教学中,老师和同学的互动很少,即