中学音乐课堂音乐剧教学的策略的研究.docVIP

中学音乐课堂音乐剧教学的策略的研究 　　音乐剧作为20世纪新兴的一门综合性艺术，不仅具有符合当代观众审美情趣的音乐、贴近生活不拘一格的文学戏剧，还有古今中外丰富多彩的舞蹈语汇、现代科技化的灯光音响以及舞台布置等多种元素，构成其独特的艺术魅力。《音乐课程标准（2011版）》提出学生“能与他人合作，自信地、有表情地表演音乐剧，并做出评价”。从发展的趋势看，音乐剧是中学音乐教学必不可少的内容。但目前有关中学音乐剧的教学研究及其相关素材十分缺乏，笔者总结了近几年在中学音乐课堂上实践探索出的一套教学策略，以供同行借鉴参考。 　　一、收集整合国内外优秀经典音乐剧作品作为教学的基础 　　目前中学音乐教材中有关音乐剧的内容少之又少，如江苏版初中音乐教材仅有九年级上册第五单元《舞台咏叹》里介绍了音乐剧《猫》中的歌曲《回忆》，高中新课程《音乐与戏剧表演》模块中也仅有一个小单元的课时介绍音乐剧，这些知识远远不能满足学生对音乐剧知识了解的渴求，也无法充分体现音乐剧的教学价值。因此尽可能地收集欧美国家及我国有代表性的流行经典音乐剧作品作为教学内容，比如：《猫》、《歌剧魅影》、《悲惨世界》、《西贡小姐》、《音乐之声》、《巴黎圣母院》、《歌舞青春》、《西城故事》、《小王子》、《耶稣基督超级巨星》、《艾薇塔》、《屋顶上的提琴手》、《奥克拉荷马》、《雨中曲》、《罗密欧与朱丽叶》、《狮子王》、《灰姑娘》、《男