中医药院校药学类专业 免疫学教学内容的改革探索.docVIP

中医药院校药学类专业 免疫学教学内容的改革探索 　　 [摘要]根据中医药院校药学类专业的特点和现有教材的内容，对药学类专业《微生物学》课程中的免疫学教学内容进行教学设计和优化，明确了免疫学的地位和学习目的，突出和药学相关的免疫学内容，为深化药学类专业的教学改革提供参考。 　　[关键词]药学类专业 微生物学 免疫学 教学改革 　　 　　微生物学是生命科学中至关重要的基础学科，在工业、农业、医学、军事、卫生等领域具有重要的作用，是一门基础理论与应用性都很强的学科。微生物学具有历史短、发展快、纵横交错、广泛联系实际等特点，内容覆盖面大，教学过程中容易出现主线不清、层次不明或体系不严等问题。免疫学是在微生物学的基础上发展起来的一个分支学科，近年来发展很快，在基础医学及临床很多领域都得到广泛应用。同时，也是一门理论性很强，对初学者来说抽象难理解的学科，很多医学院校都在一些专业单独开设了免疫学课程。中医药院校由于自身的特点，一般只开设微生物学课程，免疫学内容作为其中的一部分进行讲解。作为一名中医药院校的微生物学与免疫学教师，如何在有限的学时内将免疫学的知识系统清晰地传授给初学者呢？本文结合专业特点和教学体会，谈谈对药学类专业微生物学课程中免疫学教学内容的一些改革设计与实践。 　　 　　一、免疫学内容在药学类专业中的地位 　　 　　高等院校中的课程教学要有针对性，要学以致用，特别是内容过于庞大的学科，在现行课时限制的专业教学体系中，结合专业特点对课程内容进行规范很有必要。中医药院校中的专业设置主要是医学类专业和药学类专业，这两类专业的学科性质是不同的。医学类专业属于医学，药学类专业属于理学，其专业课程体系不同，学生的就业范围与服务对象也不同。医学类专业偏重临床，而对于中医药院校的药学专业来说，其培养目标是从事药学工作的药师，强调实用型药学人才的培养。教学应针对医院药房、药厂、药检所、药物管理与新药开发研制等工作的需要，以一定的基本理论知识为基础，突出实用性内容。所以，药学专业学习的免疫学，除了最基本的理论知识，应尽量精简与药学工作无关或关系不大的内容，同时，要突出与制药相关的一些章节，而这些章节往往是传统医学类专业简单讲授的内容。 　　免疫学内容丰富，而微生物学内容就更加庞大，作为微生物学课程的一个部分来讲解的免疫学内容，不可能面面俱到，必须强调所授内容在专业中的作用。我们认为，对于中医药院校药学类专业的学生，在学习了免疫学后，应该能够利用这些知识结合其它学科来进行以下研究：（1)研究药物的疗效及其作用机理。随着免疫学的发展，一门以传统中药学为基础，不断吸收现代免疫学和免疫药理学精华及技术的新学科――免疫中药学正逐步发展。中草药的免疫学研究使得中草药疗效的研究逐步与国际接轨，由宏观整体走向分子基因水平。而且，随着中药免疫药理学及临床免疫学的发展,有效地促进了中药在免疫性疾病方面的应用。（2)开发新的药物，包括免疫调理剂、免疫抑制剂、疫苗等。人类利用免疫学原理开发了大量药物，其中疫苗对控制传染病，维护人类健康起了不可估量的作用。但目前还有许多严重的传染病尚无疫苗可供使用，为首的是人类免疫缺陷病毒。此外，还有疱疹病毒、腺病毒、鼻病毒，葡萄球菌、麻风杆菌，梅毒螺旋体，念珠菌，各种寄生虫如疟原虫、血吸虫等引起的疾病，主要的问题是不知如何去诱导有效的免疫。还有多种细胞因子和细胞因子抑制剂的开发应用，以及肿瘤的各种免疫治疗方法等，这些都是药学行业未来研究的目标。（3)运用免疫学技术从事药品质量控制等。随着公众健康和法律意识的增强，药品的质量安全日益受到关注。在疫苗广泛应用的今天，早期多少被忽视的安全性现已成为首要考虑的问题。减毒活疫苗可能逆转成野生型；死疫苗可能未被充分杀死；疫苗可能污染了不需要的蛋白质或毒素；患者可能对污染的微量蛋白质发生超敏反应，等等，这些都可导致严重的并发症。还有就是现用疫苗的成功率是变化不定的，像BCG接种的效果随国家而异，结核发病率正在上升；百日咳疫苗的接种有效率仅为70％左右。这些尚待解决的问题都需要免疫学知识的辅助应用。另外，免疫学技术在药品质量控制中的微生物学检测、有效成分检测、有害物质控制等方面都具有非常重要的作用，特别是现代生物学技术中将免疫学与分子生物学等技术的结合，使得以免疫学技术为基础的方法具有灵敏度高、特异性强、速度快、劳动强度低等优点，在药品质量控制中显得尤为重要。药学类专业学生对该类技术的掌握是人才现代化、国际化的需要。 　　 　　二、现有中医药院校微生物学教材和免疫学教学内容的不足 　　 　　中医药院校药学类专业的微生物学课程现在所用教材为中国中医药出版社出版的《医学免疫学与微生物学》，此教材中，免疫学部分共十三章。此教材中的免疫学内容基本上还是沿用传统医学免疫学的教材及体系