2008年高考英语应试的策略.docVIP

2008年高考英语应试的策略 　　对无数考生来说，高考是关乎前途命运的大事。很多考生在心理上不得不承受着巨大的压力走进考场，而这往往会影响其在考场上的正常发挥。面对考试带来的心理压力，应当如何调整自己的心态，掌握一定的应试策略，以不断增强高考必胜的信心呢？结合多年来指导学生参加高考的经验，笔者打算从以下三个方面谈谈如何在高考中取得英语学科的优异成绩： 　　 　　一、了解试题的命制特点，淡化对高考的神秘感 　　 　　首先，从我省2008年的考试说明看，试题结构、题量以及试题难度等都将保持相对稳定，不会出现新的题型。试题依然分为听力、英语知识运用、阅读理解和书面表达四部分。各部分的分值也与2007年保持一致：第I卷（选择题）占105分，第II卷（书面表达）占45分。 　　其次，我省的英语高考命题不拘泥于某一版本的教材。这是因为在实施新课程改革之后，由于各地市根据本地实际情况使用了不同版本的英语教材，为保证高考的公平性，命题以教育部颁布的高中英语课程标准、考试大纲和我省的考试说明为依据。而且考试内容及要求与2007年一致，依然按《普通高中英语课程标准》（实验）设定的八级要求命题。 　　再次，我省的英语高考命题既是选拔性考试，同时也是能力水平测试。高考的性质决定了它首先是选拔性的考试，这一点毋庸置疑。然而，由于命题不拘泥于某一版本的教材，这又决定了其命题不可能是“以知识立意”的，而只能是“以能力立意”的，只有这样才有利于考查考生的真实英语水平。换句话说，命题的着眼点和着力点将主要放在考查能力上，即使是考语言知识，也只能是检测考生对语言知识的综合运用能力。从2007年的山东卷不难看出，英语试题的命制尤其注重了对创新能力的考查，重视了“新材料、新情境”的创设与运用。这主要体现在完形填空、阅读理解、阅读表达等题目的选材上，这些题目都不同程度地注重了选取贴近考生、贴近生活、时代感强的材料。 　　最后，考生需要注意的是，2008年我省的考试说明取消了对完形填空、阅读理解、阅读表达所选文章的字数限制，这一点和2007年有所不同。考生对此完全没有必要惊慌，这是因为：虽然今年的考试说明中取消了字数限制，但是由于受考试时间的严格限制，在命题过程中实际上仍将会加以控制选材的字数，试题的总阅读量与往年不会有较大出入。 　　 　　二、战胜考试焦虑，做好心理调适 　　 　　高考中影响临场发挥的因素有很多，但最常见的还是考试焦虑。实际上，每年高考之前都会有一些考生出现肌肉紧张、心跳加快、手足发冷、担忧、失眠等症状，这些问题会直接影响考试结果，甚至导致考试失败。那么应该如何消除考试焦虑呢？ 　　首先，要积极暗示自己，坚信考试焦虑是可以克服的。要反复对自己说“我现在感到很轻松”，树立起一定能考好的信心。也可以编一些鼓励自己的话，如“这次考试我一定能考出应有的水平来”、“这道题难度不小，我不会做，别人也未必会做”等等。 　　很多考生可能并不清楚，事实上，并非所有的焦虑对考试都是有害的。研究证明，绝大多数考生在临考前都有一定程度的紧张或焦虑，这属于正常现象。适度紧张可以维持考生的兴奋性，提高注意力和反应速度等。也就是说，在考试及其准备过程中，维持一定程度的紧张是有必要的。 　　众所周知，考试焦虑是以担忧为主要表现形式的。从总体上说，这些担忧主要表现在：担心考糟了，他人对自己的评价不利；担心未来的前途；担心对考试准备不足等等。针对这种情况，考生自己可以尝试着做一些理性的思考和分析，比如：“我的这些担心有必要吗？平时我一向按照老师的要求认真学习，以往的成绩也证明，我虽然没有很高的天赋，但起码也是正常的。因此，现在最重要的是既要对考试充满信心，又要扎扎实实地做好各项准备工作。” 　　 　　三、掌握应试策略，争取最佳的临场发挥 　　 　　平时的成绩固然重要，但是有时候决定高考成败的还是临场发挥。那么，怎样才能发挥出自己的正常水平呢？笔者认为，不同类型的考生，在考试过程中的不同时段，在做不同的题型时，都应当采取不同的应试策略，只有这样才能保证考出优异成绩。 　　（一）因人而异：不同类型的学生应当采用不同的应试策略 　　经常有学生问我这个问题：“高考时是按照试卷的顺序做题好呢？还是先易后难好？”这纯粹是各人平时做题的习惯问题，一定要因人而异。如果平时习惯按部就班地做题，高考时就按照试题的顺序做好了。其实，按照什么顺序做题是次要的，不管采用何种顺序，最重要的还是要保证中、低难度的题目不丢分，难题尽量多得分。 　　一般来说，英语试卷设计的科学性很强，前面的简单题型可以帮助考生逐渐找到感觉，以调动考生的思维，等到阅读和写作时，应该是考生思维最活跃、最旺盛的时候，这时有助于把平日的积累都释放出来，展现在试卷上。 　　然而，每个考生知识的掌握情