语文s版小学六年级上册全册教学设计4z82rce4.docVIP

第一单元 1、稻草人 教学目标： 1．掌握生字、词，学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格，介绍事件的背景，表现人物的生活遭遇； 　2．学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性； 　3．学习作者的表现方式。 教学重、难点： 　学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格。 教学时间：两课时 教学过程； 第一课时 一．学生自由读课文，思考： 　a. 文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的？ 　b. 课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比？ 二．学生分别读稻草人的外貌。心理活动。动作描写的句子，体会： 　a. 外貌描写表现了什么？ b. 文章有几次心理活动描写？每次表现了稻草人怎样的心情？ 　c. 文章中几次直接描写老太太？分别是从那几个方面写的？各表现了老太太怎样的心情？这样写的好处是什么？ 三品读句子，理解思想情感： 　a. 给课文分段： 　　1、介绍稻草人的外貌，看看这是一个什么样的形象？　　2、用一句话话概括1---2自然段的主要人区类容。 3、稻草人为主人做了那些努力？有效吗？用一个成语概括这种情况。 表现了作者的什么？（同情劳动人民却又无力改变现状的悲哀） b.学生自由读第三自然段，本自然段中的心理活动可以分两层？如何分？ 　1．学生谈一谈读了本段的感受； 　　2．齐读本段； 　　3．找出本段的比喻句，体会情感；（她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，那里会露出笑容来呢！）（这一