2010年高考诗词鉴赏能力提升的策略.docVIP

2010年高考诗词鉴赏能力提升的策略 　　古诗词鉴赏是高考试题的难点。许多考生因为自身文学素养不够。加上不注意解题的方法和技巧，导致做题抓不住要点，答题不规范，得分率不高。考生可以把握如下六个“点”。来提升诗词鉴赏以及解题能力。 　　一、题目是切入点。古诗词的题目一般都是作者精心拟定的，它往往能揭示诗词的写作时间、地点、对象、内容、主旨等，是解读诗词最佳切入点。从题目入手，我们可以迅速准确理解诗词的内涵。 　　例如王安石的《桂枝香?金陵怀古》，题目中“金陵”是六朝的旧都，它明确了一个富有历史厚重感的地点，“怀古”交待内容，同时也暗示了吊古伤今的情感。 　　再如唐代朱庆余的《近试上张水部》：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。”如果单看内容，只是刻画了一位新妇的形象；结合题目，才知道这是作者以新妇自比，以公婆喻主考官，表达了应考前的期待和不安的心情。 　　二、作者是链接点。诗词的内容和情感，总割不断作者所处的特定的时代背景、人生经历、文艺潮流等因素的联系，所以“知人论世”是鉴赏古诗词一个重要的方法。只有充分了解作者的生平、经历、思想、性格、成就，才能更好地把握诗词的主旨。 　　例如李白的《登金陵凤凰台》：“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。”为什么