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三网合一,高效构建历史知识的体系 　　将纷繁复杂的知识进行归纳整理，建立历史知识网络体系，是高三历史复习的重头戏。基本概念网、因果关系网、比较异同网三网合一，是高效构建历史知识网络体系的必然选择。 　　一、构筑基本概念网 　　历史概念是构建知识体系的最基本的点，有了点，才能连线成面。那么考生如何构筑基本概念网呢？ 　　（1）读课本，掌握专题概念 　　课标的教材是按专题编写的，每一个单元就是一个专题，考生抓住单元的概念链，单元的基本线索（纵向）就会明晰起来，可参见表1。 　　表1 古代中国、近代世界政治史的基本概念 　　中国古代史 世界近代史 　　政治 专题：古代中国的政治制度 　　概念链：分封制、宗法制、礼乐制度、皇帝制度、三公九卿制、郡县制、推恩令、行省制、三省六部制、参知政事、三司使、枢密使、察举制、九品中正制、科举制、内阁、军机处、专制主义中央集权制度 专题：近代西方资本主义政治制度的确立与发展 　　概念链：光荣革命、《权利法案》、君主立宪制、1832年议会改革、责任制内阁、议会政党制度、邦联、1787年宪法、共和制、联邦制、三权分立、美国两党制、1875年法兰西第三共和国宪法、1871年德意志帝国宪法、资产阶级代议制 　　（2）练真题，拓展相关概念 　　高考试题往往通过新材料、新情境来设置新问题，考查的视角与教材不尽相同，或为教材所无。将高考视角与课本相结合，考生能查漏补缺或者达到深度理解概念的目的。以中国古代经济重心的南移为例，可参见表2。 　　表2 古代中国经济重心的南移 　　南移 　　的原因 1.南方相对和平稳定 　　2.大批的人口南移，带去了先进的生产技术，并补充了江南地区的劳动力 　　3.江南地区的统治者为发展实力，比较重视发展经济 　　4.南北方地区的劳动人民共同辛勤劳动，开发了江南 　　5.南方的生产条件和自然环境比较优越 　　南移 　　的过程 1.初步开发：孙吴、东晋、南朝（南朝时，南北方经济趋于平衡） 　　2.南方逐渐超过北方：中唐以后 　　3.南方完全超过北方：南宋，苏湖熟，天下足 　　南移 　　的影响 1.城市交通贸易：推动南方沿海、沿江城市迅速发展，海上交通、运输有了很大的改善，促进海上贸易的发展 　　2.人口分布：北方人口的南迁一定程度上促进了经济重心的南移，而经济重心的南移又反过来吸引了北方人口的南迁 　　3.思想文化教育：促进文化中心的南移，南方人民的思想观念在全国的影响增强 　　4.生态环境：导致南方某些地区过度开发，一定程度上破坏了生态环境，影响经济的可持续发展 　　5.政治：南方地区行政区划增多 　　二、编织因果关系网 　　高考试题中对因果关系的考查一直占有相当大的比重，这一命题特点与课程标准相符，也与高中教材注重对原因（背景）、结果（影响）的理性分析有关。编织因果关系网可从以下两方面着手： 　　（1）以唯物史观为指导，深化通史知识体系 　　鉴于以教材为专题体系，考生要编织因果关系网，必须构建通史知识体系，把握政治、经济、文化三大模块之间的联系。例如，复习古代中国（或近代世界）政治制度专题时，考生可以分析整理古代中国（或近代世界）经济、思想文化相关专题的概念链，可参见表3。 　　表3 古代中国经济、文化与近代世界经济、文化概念链 　　中国古代史 世界近代史 　　经济 专题：古代经济的基本结构和特点 　　概念链：精耕细作、小农经济、自然经济、官营手工业、民营手工业、家庭手工业、坊市、交子、草市、朝贡贸易、井田制、初税亩、重农抑商、海禁、闭关锁国 专题：资本主义世界市场的形成和发展 　　概念链：新航路的开辟、商业革命、价格革命、海上马车夫、“日不落帝国”、《航海条例》、三次英荷战争、英法殖民争霸战争、 工业革命、第二次工业革命、蒸汽时代、电气时代、手工工场、工厂、垄断组织、资本主义世界市场、资本主义世界体系 　　文化 专题一：中国传统文化主流思想的演变 　　概念链：百家争鸣、私学、孔子、孟子、荀子、仁、仁政、礼、民贵君轻、性本善、性恶论、君舟民水、老子、庄子、韩非子、无为而治、“罢黜百家、独尊儒术”、天人合一、天人感应、君权神授、三纲五常、董仲舒、五经、太学、三教合一、程朱理学、陆王心学、宋明理学、格物致知、致良知、知行合一、李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之、经世致用 专题一：西方人文精神的形成及其发展 　　概念链：文艺复兴、人文主义、宗教改革、启蒙运动、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德、三权分立学说、天赋人权、人民主权、社会契约论 　　专题二：古代中国的科学技术与文学艺术 　　概念链：传统科技、四大发明、《九章算术》《石氏星表》浑仪、《授时历》《齐民要术》《农政全书》《伤寒杂病论》《本草纲目》《诗经》、楚辞