中等职业学校数控专业教学的改革浅析.docVIP

中等职业学校数控专业教学的改革浅析 　　【摘 要】文章针对中职学校对数控技术人才的培养还缺乏办学经验,特别是在数控实践性教学环节的建设方面还没有形成成熟而完善的体系,提出办好数控专业搞好数控专业教学,要加强“双师型”师资队伍建设,明确专业培养目标,进行课程体系改革,重视操作技能培养,加强实践训练,利用数控仿真软件辅助教学。 　　【关键词】数控专业; 教学; 技能培养; 改革 　　 　　近几年来,随着世界经济全球化的加速和我国加入W T O的实现,我国机械制造业得到了迅猛的发展,社会企业对数控技术人才的需求不断增大。目前,不少中等职业学校相继开设了数控技术应用专业,而且学校数量还在迅速增加,发展速度很快。由于数控技术是一门近几年才发展起来的集机电、液、光、计算机、自动控制为一体的新专业,所以,中职学校对数控技术人才的培养还缺乏办学经验,特别是在数控实践性教学环节的建设方面还没有形成成熟而完善的体系。如何办好数控专业搞好数控专业教学是每所中职学校不可回避的问题。 　　一、数控专业目前教学现状 　　1、数控专业师资数量不足,素质不高 　　数控技术的广泛应用,引起了数控人才的大量需求,同时造成数控专业师资、特别是同时具备相当的理论知识和丰富的实践经验的数控专业师资严重不足。中职学校数控加工专业的建设刚刚起步,师资队伍刚刚组建,有许多学校甚至将原来从事机械类(如车工、钳工等)