中等职业学校统计教学的方法的探讨.docVIP

中等职业学校统计教学的方法的探讨 　　摘要：统计学是和社会实践活动紧密关联的一门工具性学科，它产生于人类社会实践的需要，并伴随着社会的发展、人的认识能力的提高而不断发展、成熟，反过来，它又为人类的社会实践活动提供强硬有力的支持。在人类的社会实践活动中，不论是宏观国民经济，还是人们的日常生活和工作中，都存在着大量的统计数据，统计学就是研究如何分析这些数据，从中寻找出现象的本质规律和特征，这社会的发展、人们的工作水平、生活水平的提高提供支持。统计作为一门学科，它一直是大中院校经济类、管理类等专业的必修课程。 　　关键词：中等职业学校学生 统计学 教学方法 　　1 《统计学》课程教学面临的挑战 　　1.1 《统计学》的课程特点——概念多而且概念之间的关系十分复杂、公式多且计算有一定难度等。如果学生不做必要的课外阅读、练习和实践活动，是很难理解和掌握的。特别是指数、抽样调查这部分概念抽象难以理解，公式复杂不易计算，这些对于学生学好这一课程面临的困难是可想而知的。 　　1.2 现在中等职业学生的特点：中职学校的学生是一个特殊的群体，由于当前严峻的升学和就业形势，导致多数人认为上中职学校没有发展前途，基础好的学生都上了高中，中职学校的生源都是被挑选后剩余的学生。他们在初中时期，大部分成绩不是很好，甚至有的学生是个别教师“遗忘的角落”。因此，在很大程度上，这一批学生心理上存在着一定的缺陷，对