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中职农村医学专业妇产科学教学的设计 　　摘要：《妇产科学》是农村医学专业的临床学科之一，如何让学生真正学到知识，教学设计非常重要。针对“产后出血”一节内容，笔者从教材分析、教案编写思路暨教学过程设计、学生情况、教学方法、学生学法、教学评价等6个方面进行了全面的教学设计。 　　关键词：产后出血，教学设计 　　教学设计，作为一种教学、教研改革的手段，有效地调动了教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性。《妇产科学》是专门研究女性特有的生理、病理变化以及生殖调控的一门临床学科【1】，是为病人提供高质量的以人为中心、以诊断治疗为指导的系统化整体学科，内容涉及面广，实践性强，教学过程中应以培养学生的综合职业能力为目标。针对中等职业学校农村医学专业学生，笔者从教材分析、教案编写思路暨教学过程设计、学生情况、教学方法、学生学法、教学评价等6个方面进行了全面的教学设计。 　　1.教材分析 　　1.1“产后出血”的编写意义 　　我校农村医学专业目前采用的《妇产科学》是全国医药卫生类农村医学专业教材，第四军医大学出版社出版，单鸿丽主编。本教材强调两个“转变”，三个“贴近”，即由传统的“以学科体系为引领”向“以解决基层岗位实际问题为引领”的转变，由“以学科知识为主线”向“基层实际应用技能为主线”转变，以培养“实用型”农村基层医生为目标，注重学生的基本知识和技能的培养，以提高学生