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中美教育比较及我国教育发展之的思考 　　［摘要］文章通过对中美两国的历史文化渊源、教育理念及教育体制等方面的比较，对我国教育事业的发展进行了探讨。 　　［关键词］中美教育比较 我国教育发展 　　［作者简介］薛燕华（1963- ），女，江苏涟水人，海南师范大学外语系副教授，硕士，研究方向为应用语言学、外语教育、中西教育与文化比较。（海南 海口 571158） 　　［中图分类号］G51/57［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）06-0130-02 　　 　　当今时代，科学技术日新月异，世界各国的竞争愈加激烈。竞争的实质是科技和综合国力的竞争，是人才的竞争。高等教育担负着培养高级专业人才的历史使命，比较我国和其他国家的高等教育，借鉴发达国家的先进经验，对于促进我国高等教育事业的发展有着重要意义。 　　 　　一、中美不同的历史文化及教育理念的比较 　　 　　中美教育思想和教育方式都带有浓重的民族特征。虽然两者之间有着很强的对立性，甚至是对抗性，但是它们之间也存在着一定的互补性和借鉴性。“他山之石，可以攻玉”，分析中外教育思想和方式的不同特点和优劣，对于我们深化教育改革，提高教学质量，培养高素质人才不无裨益。 　　中美两国有着完全不同的历史背景和文化渊源。美国大学的历史比中国晚很多。美国是世界上最大的移民国，多民族、多语言、多宗教、多党派使社会中