中职学生数学兴趣培养的策略初探.docVIP

中职学生数学兴趣培养的策略初探 　　[摘 要]浓厚的学习兴趣,积极的学习要求,可以取得良好的教学效果。本文探讨了如何在数学教学中,通过数学的美、精彩的课堂教学、以及联系生活中的实际问题和学生专业特色,来培养职高生学习数学兴趣的策略。 　　[关键词]数学兴趣 数学美 课堂教学 联系生活 　　 　　现在的职高生对数学课学习兴趣普遍不高,甚至部分学生极度厌学,以致教学越来越难以开展,效果也越来越差。其根本原因还是教师没有能够充分调动起学生的学习积极性,以及培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。著名数学家华罗庚说:“有了兴趣就会乐此不疲,好之不倦,因而也就会挤时间来学习了。”如果学生对数学没有兴趣,就会视数学学习为一种苦役,也就不可能心情愉快地进行学习。因此,认真研究学习兴趣的培养策略,对于优化中职学校数学教学质量具有十分重要的意义。如何培养中职学生学习数学的兴趣,笔者认为应从以下几方面着手: 　　一、给数学增添更多的人文色彩 　　数学常被学生视为最理性的学科,数学教师也被称为最理性的教师。数学课上很少有对学生的情感教育,要像语文课一样煽情似乎就更不可能了。其实,教师可以深挖相关的数学史实及数学家的奇闻轶事,让学生感受数学的人文之美。如果教师在课堂上适当讲一些与学习有关的数学趣事,可以令学生对所学的内容留下深刻的印象,也会让他们产生学习榜样的动力。因此,教师结合教材,在教学