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中职会计实践性教学的模式的探讨 　　摘要通过剖析中职传统会计教学中存在的问题,指出应改革传统教学模式,创建融理论、实验、实习为一体的会计实践性教学模式。并从会计实践性教学模式的实施、注意问题、实施成效几个方面介绍学校在这方面所做的实践探索,以期为会计课程教学改革尽绵薄之力。 　　关键词会计;实践性性教学;中等职业 　　中图分类号G4文献标识码A文章编号1673-9671-(2010)052-0159-01 　　 　　经济越发展,会计就越重要。根据近期的一项调查,有关越老越吃香的职业中,位居第四、第五位的分别是出纳和会计。但经济的发展,也使得社会和企业对会计人才的要求越来越高。即要求既要有一定的理论知识又要有很强的实际操作能力的会计人才。这就对会计教育提出了更高的要求,尤其是对中职的会计教育。如何适应社会和企业的需要,培养出既懂理论又懂操作的会计复合人才,成为摆在中职会计教育者面前的一个现实而紧迫的问题。 　　目前中职的会计教学还存在种种的问题,主要体现在: 　　1)教学内容陈旧。目前中职会计课程的设置基本还是按学科设置,注重理论知识的系统性,学科之间的联系性较差。老师大多注重理论教学,忽略实践操作。学生学了理论知识,缺乏实践操作能力,到了企业不能立即上岗,就业大打折扣。 　　2)教学手段落后。满堂灌、老师教、学生记,学生学习积极性无法调动,课堂效果差,形成学生厌学