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中职会计教育的改革的要点分析 　　摘要：由于受传统教学模式影响，会计专业理论课时多，实践课时少，学生普遍动手能力较差，难以适应社会的需求。近几年，为了适应企业对会计人才的需求，高校普遍开始重视实践教学，会计专业的实践教学模式主要表现为“校内实训＋校外实训＋毕业实习”的形式，但在具体实施上却存在不少问题。本文从我国中职会计教育现状分析、中职会计专业课程体系改革的基本原则和对中职会计教育改革的几点建议三个方面进行了分析。 　　关键词：中职；会计；教育改革； 　　中图分类号：G71 　　一、我国中职会计教育现状分析 　　1.1学生动手能力较差，实践教学模式有待改进 　　就校内实训而言，会计专业的大部分实训课其实是在做习题，完全演变成了“习题课”，距离真正的实训操作还有一定的距离。毕业前的会计综合模拟实训，学生差不多都忙找工作去了，基本上不来上课，实训课形同虚设。就校外实训而言，基于会计岗位的特殊性，很多高校建立的所谓“校企合作实训实习基地”利用并不充分，学校统一组织学生到基地实地实训的次数屈指可数，学生对会计工作的感性认识仍不强，实训实习基地并没有发挥出应有的作用。 　　1.2课程考核体系不健全 　　目前，大多数课程的考核仍以期末考试卷面成绩为主，这不但有失公允，而且也助长了学生的投机心态，即使平时不用功，甚至不来上课，考试也能过。有些课程考核，虽然引入了平时成绩，但平