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PLC的应用实训系统构建探索 　　摘要 职业院校要在教学大纲规定的时间里,完成对学生基本PLC应用能力和操作技能的培养,就必须构建一套实用、高效的PLC应用实训系统。就构建一套什么样的系统、怎样构建这样一套系统展开讨论。 　　关键词 PLC; 实训系统;实践能力;操作技能 　　中图分类号:G712 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2009)24-0074-02 　　Research on Development of PLC Training System//Zhang Guoping, Wang Yumei 　　Abstract It’s necessary for vocational institutions to build a practical and efficient PLC training system in order to develop students’ capability of operating and using PLC during the period set by the syllabus. So what functions should the training system provide and how to build such training system? This paper will discuss these issues. 　　Key words PLC Training System; practical capability; operation skills 　　Author’s address Xinjiang Shihezi Institute of Technology, Shihezi, Xinjiang, 832000, China 　　 　　目前,PLC(Programmable Logic Controller,可编程逻辑控制器)技术已在我国工业自动化生产中被广泛应用,取得良好的经济效益和社会效益,因而企业急需一大批掌握先进技术的高技能人才。但是许多职业技术院校培训设备陈旧、落伍,培养的学生不能适应现代工业发展的需求,造成就业困难。面对这种形势,为更好适应我国经济、科学技术和社会的发展,各职业院校在相关专业中普及PLC技术教育已极为普遍,各大中专院校都纷纷购买PLC实训设备及实训器材,建立PLC应用技术实训室。 　　PLC应用技术是现代控制技术的重要组成部分,企业不仅需要学生掌握好PLC专业理论知识,更需要学生对PLC应用的系统构成及实施包括整个安装、调试、运行与维护过程的全程参与,培养学生的PLC应用能力,提高操作技能。良好的PLC实训系统能够有效提升学生的PLC应用能力。按照系统获取方式,PLC实训系统一般分为2类:1)购买教学仪器厂生产的PLC试验、实训教学设备,称为A方案,目前是各地职业技术学院较多采用的一种方案;2)直接到机电市场上采购PLC实训系统所需的通用和专用型器材,根据课程实训教学方案设计的需要,构建满足课程教学,贴近工厂实际,符合工程施工模式的实训设备,称为B方案。 　　为分析方便,本文把由 A方案构建的系统称作A系统,由B方案构建的系统称作B系统。 　　1 选择实训系统的考量要素 　　如何从上文提到的方案中选择建设一个实用、高效、经济的PLC实训系统?笔者认为应从8个方面考虑。 　　1.1 实用性指系统能够满足PLC应用实训教学的功能,同时具有相对经济性(单位财力可支持性)、国内机电专业市场和现有技术市场的可支持性。 　　1.2 经济性指系统的实施及系统寿命周期内对资源的需求与消耗程度。如系统的立项、设计、一次性采购所需的资金支付、运行、维护及系统报废费用,系统运行所需的人力、空间、场地资源支持等。 　　1.3 可行性指在现有的约束条件(经济性、实用性等)下从系统的构思、系统文本、系统物化到运行维护的可操作程度。 　　1.4 安全性系统构建及运行过程中所涉及设备与有关人员的安全程度,如利用系统完成具体的工作任务时的安全风险的大小。 　　1.5 快速性指系统从构建到物化,运行过程中完成某个工作任务所需的时间。 　　1.6 完备性与完整性完备性是指利用系统平台能完成课程所需要的工作任务数与全部任务的比值。完整性是指利用系统平台与工厂进行实际工程实施比较,其进程环节的完整程度。 　　1.7 系统冗余指此系统与彼系统、系统内部各个实训工位设备软件、硬件互为备用程度。构建系统时对一些通用、易损硬件按照一定的比例备份。 　　1.8 生命周期指从系统构思、物化、运行到报废的全部时间。一般分为自然寿命和技术寿命2种,技术寿命要小于自然寿命。 　　2 实训系统方案的比较 　　采