中学信息技术教学中“任务驱动”教学的模式初探.docVIP

中学信息技术教学中“任务驱动”教学的模式初探 　　摘 要 ： 在教学实践中，我感到“任务驱动”比较适用于信息技术这门学科，通过精心设计一个个任务，使学生在教师帮助下，进行自主探索和互动协作的学习。在任务驱动教学模式下，教师要充分了解学生，在学生遇到困难时，教师要为学生搭起桥梁；在任务完成后，教师又要及时做好评价。总之，教师要成为整个任务活动过程中的组织者、指导者、促进者和欣赏者。 　　关键词： 任务驱动 分析任务 评价任务 　　信息技术新课程标准明确指出：知识和技能的传授应以完成典型“任务”为主，确立了“任务驱动”的教学原则。“任务驱动”教学模式已经形成了“以任务为主线，教师为主导，学生为主体”的基本特征，我担任高中信息技术课的老师，在教学实践中，我感到“任务驱动”比较适用于信息技术这门学科，通过精心设计一个个任务，使学生在教师帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，从而使学生掌握所学知识，有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输能力，培养学生的自主学习能力和创新能力。下面结合教学实践分析我对“任务驱动”教学模式的体会。 　　一、精心任务设计 　　“任务驱动”在教学中能否成功运用，关键要看教学当中“任务”的设计能力和水平高低。首先，设计的任务要能激发学生兴趣；兴趣是最好的老师，是完成任