中学思想品德课导入的方法初探.docVIP

中学思想品德课导入的方法初探 　　教师在课堂导入的方法上多用贴近生活的实例、歌谣歌曲、恰当的比喻、设置问题、新颖的故事、时事新闻材料等手段导入教学，这不但给学生带来耳目一新的良好感觉，而且更好地吸引了学生的注意力，就会为新课的顺利进行打好基础，激发学生的求知欲望，提升学生的能力。 　　思想品德课教育性活泼性导入方法“兴趣是最好的老师”，是学生掌握知识，形成技能技巧，获得能力的强大推动力。俗话说，万事开头难。好的开端，预示着成功的一半。一堂好课，绝对离不开自然、新颖、流畅的导入。思想品德课的内容一般比较抽象，理论性强，这就要求教师在处理教材、教学导入方法上灵活多变、具体形象，为昏昏欲睡、气氛沉闷的课堂注入新鲜活力，从而激发学生的学习兴趣。在多年的思想品德课教学中，本人注重巧用例证，在课堂导入的方法上下功夫，力求使思想品德课教育性、知识性、生动活泼性有机结合，有效地促进了教学质量的提高。 　　一、用贴切生活的实例导入 　　教师经常要求学生做生活的观察者和体验者，在教学中从学生观察和感受到的生活现象、事例入手，会引起学生极大的兴趣，达到事半功倍的效果。在教学“我国的环境问题”时，我根据大西北的环境特点，设计了这样的材料：“今年入春以来，沙尘暴天气遍及大半个中国，达到历年最严重的程度。目前，土地沙化以每年2460平方公里的速度扩展，据统计，我国每年因风沙造成的直接损失达680亿元