What’s the weather like today教学的设计.docVIP

What’s the weather like today教学的设计 　　● 教材分析 　　本课是北京师范大学出版社《英语》七年级（上）第五单元What’s the weather like today的第一课时。本教材考虑到北京市过去几年小学英语教学的实际情况，为了顺利地与小学英语衔接，特在教材后面附了Primary English Review的复习部分。北京师范大学版教材的设计思路是“话题―功能―结构―任务”，倡导语言教学的交互性和以学生为中心的教学模式。 　　● 学生分析 　　 　　教学对象是农村中学的初一新生，这些学生在小学阶段英语学习并不系统。本课是复习小学阶段的第五单元，根据天气建议穿着的话题。学生经过小学的学习有了一定学习基础，加之前四个单元的学习，学生已经养成了一定的学习习惯，可以说这对于本课的学习提供了有利的条件。由于教师经常使用电子白板，学生也掌握了电子白板的基本操作，如书写功能、拖拽功能和旋转功能等，这也为本课中电子白板的应用提供了有力的保证。 　　● 教学目标 　　知识与能力目标:能听说、认读、拼写一些常见的表示天气情况的单词。在创设的情境中能听懂，会说What’s theweather like…. It’s….能表演“I’m a reporter”，会用put on,take off, takewith,并能合理运用。 　　过程与方法目标:任务教学法，学生中心教学法，多媒体教学法及小组合作法。 　　情感、态度与价值观目标:通过对西方国家天气情况的了解，形成开放的文化态度、积极的学习态度，培养良好的小组合作精神。 　　● 教学重、难点 　　重点：能听说、认读、拼写一些常见的表示天气情况的单词。在创设的情境中能听懂，会说What’s theweather like…. It’s…. 　　难点：能表演“I’m a reporter”，知道put on, take off, takewith,并能合理运用。 　　● 教学准备及环境 　　课件，电子白板。 　　● 教学过程 　　1.创设情境，复习导入 　　Flash歌曲How is the weather导入本课。 　　T: (After watching it) What is the flash about? 　　S:#8201; Weather. 　　T：Today We are going to learn something about the weather and what clothes we will choose to put on according to the weather. 　　Now let’sreview the words about the weather, please look at the pictures and spell them. If you can, please put up your hand and come to the front to spell. 　　 　　教师利用电子白板呈现有关天气的图片（如下页图1）。 　　学生利用电子白板的书写功能进行单词拼写。 　　T: OK, please. Is it right? 　　教师利用电子白板勾画功能，与学生一起核对拼写正误。 　　T:Perfect. Now I will show you a mind-mapping, let’s read and go over the words together. 　　教师利用思维导图将单词系统、科学地联系在一起（如图2）。 　　学生一起温习图2中的单词。 　　2.新知讲授，操练应用 　　T: If we want to know the weather in Bejing for today,we usually ask “What’s the…?” 　　S: What’s the weather like today? 　　T: No, not correct. It’s “What’s the weather like in Beijing today?” Now look at the map,I answer and you answer, clear? 　　S: Yes. 　　教师利用电子白板的聚光灯功能出示图片及问题: What’s the weather like in Beijing today? 　　S: It’swindy. 　　T: What’s the weather like in Shanghai today? 　　S: It’s rainy. 　　T: Now please ask and ans