三相笼型异步电动机全压起动控制电路说课的设计.docVIP

三相笼型异步电动机全压起动控制电路说课的设计 　　[摘要] 本文以一次具体的《三相笼型异步电动机全压起动控制电路》说课，谈了自己的教学设计思路及具体的实施过程。 　　[关键词] 说课教法学法设计思想 　　 　　说课是教师交流教学经验的一个平台，是提高教师教学水平的一种手段。通过教师说课，可以促进教学质量的提升。因此，说课就成为教研活动中常见的一种形式。下面就以本人一次具体的《三相笼型异步电动机全压起动控制电路》说课，谈谈自己的教学设计思路及具体的实施过程。 　　1.说教材 　　1.1本节课的作用和地位 　　《工厂电气控制》课程是电气化、机电一体化等专业的一门专业技术课，主要内容是工矿企业电气控制方面的知识。本节课就是选自其中的第二章第三节的内容。在工业和农业的生产中，大量地使用各种各样的生产机械，如车床、钻床、铣床磨床、起重机、水泵和空气压缩机等。生产机械中一些部件的运动，大多由电动机来拖动，为使电动机能按生产的要求进行起动、制动、反转和调节速度，就需要对电动机进行控制。而本节课主要内容就是讲解三相笼型异步电动机采用由继电器―接触器组成的基本控制电路，来实现电动机的起动、制动、反转和调速，从而实现生产过程的自动化。因此这节课是学生学好电气控制电路的基础，在本书中占有重要的位置。 　　 1.2 本节课的教学目标 　　首先从现实生活中出发，以电梯的升降为例，让学生来认识我们经常要上楼、下楼与电梯升降的关系，以及电梯的升降与电机的正转、反转的关系，通过实际的例子让学生去思考该如何对电机运行进行有效控制，从而导出需要解决的问题，并借此引入新课。因此这节课的教学目标是： 　　1.2.1知识目标 　　了解电气符号的组成和特点； 掌握电气线路图的种类和组成规律；能分析各种常见电气控制线路的工作原理。 　　1.2.2能力目标 　　会分析电气原理图的作用和结构特点；会进行电动机基本控制电路的安装与调试。 　　1.3教学内容 　　主要是电动机的直接起动控制方式。包括单向旋转控制电路、点动控制电路和可逆控制电路。 　　1.4 教学重点、难点和关键点 　　1.4.1重点：电动机起动的各种方法以及控制电路工作原理分析。 　　1.4.2难点：在电路图中分析产生故障的原因和故障出现的位置。 　　1.4.3关键点：控制电路图的安装与调试。 　　2.说学生 　　这门课主要是电气化、机电一体化等专业的学生在系统学习了《电工基础》、《电子技术》、《电机与电力拖动》等课程后所开设的后续课程，时间安排在学生在校学习的第二年，此时二年级的学生已具备了一定的理论基础知识和实际操作技能，而且学生毕业后主要从事生产一线自动化设备与系统的安装调试、系统维护、设备运行管理、售前售后服务等相关业务工作，学生的学习兴趣和主动性都很高，能够很好地完成既定教学目标。 　　3.说教师的教法 　　这节课的重点是电动机的电气控制方式及工作原理，在讲解这一部分内容时，采用先实践后理论的教学法。具体是在了解电路原理图的识图方法和熟悉常用的低压电器结构、原理的基础上，让学生到电工实训室进行线路的实际安装训练，要求学生在规定的时间完成至少一个电动机电气控制线路的安装。这种教学方法的最大优点是直观性强，学生更易理解、更易掌握，并且可在实践过程中掌握理论知识。同时交替采用提问、分析和研讨等辅助教学方法和手段，充分发挥学生的潜能，培养学生的参与意识和创新精神。 　　4.说学生的学法 　　4.1课前预习、课后复习 　　老师在一堂课结束后把下节课要讲的内容提前告知学生，让学生事先有针对性的进行预习，并记录预习中遇到的问题；同时老师给学生布置相关作业，让学生课后思考，从而达到复习巩固的目的。 　　4.2由被动学习到主动学习 　　这堂课主要在校内实训室完成，学生可以亲自动手进行电气控制线路的安装。通过给学生这种实际训练的机会，能够引起学生足够的学习兴趣，学生由被动学习到主动学习，既展现了学生的个人能力，又成就了学生的创新能力。 　　4.3在学习中互帮互助 　　学生在进行电气控制线路的安装过程中，一部分学生悟性高，理解力强，有很强的实际动手能力，安装接线速度快，成功率高。这一部分学生能充当“学生老师”，对其他同学遇到的一些难题给予解答，同学之间相互启发，相互帮助，从而带动全班同学共同学习，共同进步。 　　5.说教学过程：（80分钟） 　　5.1组织教学，引入新课(5分钟) 　　首先通过一个生活实例，让学生产生兴趣。通过我们经常要上楼、下楼梯引出电梯的升、降与电机正转、反转的关系，到如何控制电机正转、反转的问题，很自然地导入到本课的教学，并由此进入本节课的学习 　　5.2教学组织实施（60分钟） 　　5.2.1下达任务，完成计划（50分钟）