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高校思想道德修养和法律基础课实践教学研究 　　摘要：高校“思想道德修养与法律基础”课要将实践教学与课堂教学、人才定位和学生实际相结合，关注学生成长成才需要，贴近大学校园生活，紧扣教材主要内容，通过案例引导、视频感染、演讲讨论、专题报告、参观考察、社会调查等方式，不断增强实践教学的针对性和实效性。 　　关键词：思想道德修养 法律基础 实践教学 　　中图分类号：G642 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2015）01-0077-02 　　实践教学是提高大学生思想政治素质、培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径，是有效体现“立德树人”这一根本任务的基本要求，是不断推进思政课教学改革的重要抓手。实践教学作为“思想道德修养与法律基础”课（以下简称“基础课”）是该课程整个教学过程的必要环节，指的是在任课老师的指导下，以“基础课”理论知识为依托，通过学生对社会实际生活的直接参与和体验，使其主观世界得到感性的再教育和主体能力得以优化的过程。[1] 　　1 “基础课”实践教学的思路 　　1.1实践教学与课堂教学结合 　　实践教学要紧紧围绕课堂教学展开，服务于课堂教学，课堂教学要密切关注社会热点，把理论与现实紧密结合起来。在课堂教学中就要注意培养学生学会利用马克思主义的立场、观点、方法来认识问题、分析问题和解决问题，特