中职体育教学的改革方式的方法.docVIP

中职体育教学的改革方式的方法 　　【摘 要】结合中等职业学校体育教学现状以及全民健身、终身体育观，采取多种方式方法改革中职体育教学。 　　【关键词】中职 体育教学改革 方式方法 　　【文献编码】doi:10.3969/j.issn.0450- 　　9889(C).2011.09.055 　　 　　一、中职体育教学现状 　　目前，我国中等职业学校体育课程仍然沿袭传统的课程模式，这种课程模式不能反映出中等职业学校的教学特色。中等职业学校教育是以培养中等技术劳动者为目标，以培养综合职业能力为核心，适应广泛就业需要的职业素质教育，与普通高中教育相比，在培养的对象和具体目标上有一定不同，反映在体育教学上的要求和节奏也应有区别。但当前的中职体育教学和课余体育未能体现中等职业学校的办学特色，不能适应素质教育的要求，特别是传统的体育教材内容以竞技为主，影响了学校体育教学目标的完成。 　　虽然体育课多为室外教学，但是受传统体育教学思维影响，中职学校体育依然在很大程度上沿袭着以课堂为主、书本知识为主、教师主导的教学方式，教学形式也大多是命令式、模仿式、检查式，这并不符合中职学生个性好动、喜爱模仿、对新鲜事物感兴趣的群体性特点。 　　同时，中职学生经过中考失败的挫折，承受家庭和社会舆论的压力较大，思想素质普遍比较低，自控能力相对普通高中学生来说也比较差，因而体育课请假较多。还有一些中