中职学校体育课男女生分班教学的模式探析.docVIP

中职学校体育课男女生分班教学的模式探析 　　摘 要 中等职业学校由于专业因素导致班级男女比例的失衡，给体育教学带来一定的难度。但是，通过男女分班教学，可以有效的消除一些影响。本文结合我校实际情况，阐述了男女分班教学的必要性、可行性、实施办法及心得体会，并提出了进一步改进的几个设想。 　　关键词 职业学校 体育课 男女分班 教学模式 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）05-000-02 　　一、男女分班教学的必要性 　　随着我国教育和体育事业的不断发展和先进教学改革理念的快速深入，原有的体育教育与社会对现代人才的需要已不相适应。审视我校现行体育课程的教学，我们深感改革之必要。我校现行的体育课程教学方式，一直是沿用着传统的自然班级授课制，即自然班级男女生在一起同时上课。此类体育教学模式的优点是：教师能充分发挥主导作用，学生可以较好地掌握体育基本知识、基本技术和基本技能，对促进规范教学，培养学生团队精神等方面也能起到积极的作用。然而这种教学模式的弊端也是较为明显：例如男女学生生理、心理上的区别，在教学内容上不能做到区别对待。教学过程虽规范但不免呆板，缺少灵活性和趣味性，不能突出和照顾到学生年龄和生理结构的不同。不利于区别对待，安排不同的上课内容，不能充分地利用体育课对他们进行有效的锻炼。这些弊端，都体现了我们对体育课的教学进行了改革的必要