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4S―4C青年人才培养的模式的研究 　　摘要：某电力科研企业总结近年来人才培养工作经验，从资源、环境等人才成长要素着眼，从平台建设入手，变革创新、整合资源，构建了“4S-4C”青年人才培养模式，通过建立培训引导（superviSing）、实践锻炼（show）、文化环境（suprounding）、服务保障（supporting）四个平台，打造专家型（chief-expert）、创新型（creative）、高品质（character）、高能力（capability）青年人才队伍，为企业发展提供了坚强的人才支撑。 　　?P键词：教育培训 　　电力科研人才培养 　　一、“4S-4C”青年人才培养模式产生的背景 　　某电力科研企业始建于1958年，主要职责是围绕电力发展战略，面向电网开展全方位技术支撑、技术培训、技术监督、科技创新工作，是一个技术水平先进、试验资源丰富、高知人才密集的电力科研机构。 　　随着电力体制改革的推进、全球能源互联网战略的实施，电力科研企业面临的技术和人才方面的形势越来越严峻，企业对优秀人才的需求也越来越旺盛。面对技术日新月异、人才日益增长的现状，电力科研企业认真总结近年来人才培养工作经验，从资源、环境等人才成长要素着眼，从平台建设人手，变革创新、整合资源，构建了“4S-4C”青年人才培养模型，建立了全方位、多渠道、立体化的青年员工加速成长培育体系，全面开展青年人才培养，为企业创新、持续发展提供充足的后备人才支撑。 　　二、“4S-4C”青年人才培养模式的管理理念 　　1.战略牵引的理念 　　一流的事业需要一流的人才队伍。实施“4S-4C”青年人才培养，核心在于加快青年人才成长，实现知识的有效传递和人才快速增值，打造与企业发展战略相适应的优秀人才队伍，支撑企业发展。 　　2.价值导向的理念 　　实施“4S-4C”青年人才培养，明确企业对员工的期望和要求，使员工树立正确的价值取向，引导员工通过培训提高能力和绩效，正确地做事，做正确的事，将员工的努力和贡献统一到实现企业目标上来。 　　3.创新驱动的理念 　　创新人才培养方式，整合现有的人力、装备、实验室资源，通过科学调配、重新布局等手段，深化集成创新，释放各类资源的聚合优势，促进青年人才培养，实现资源高效利用与人才快速成长的双赢局面。 　　4.文化引领的理念 　　坚持“高起点、快起步、速成才”的人才培养思路，建立“发展有空间、成长有通道”的良好人才成长环境，营造“尊重人才、多出人才、快出人才”的良好氛围，形成持久的、稳定的企业基因，引领人才发展，促进人才辈出。 　　三、“4S-4C”青年人才培养模式的基本内涵 　　1.“4S-4c”的基本内涵 　　（1）“4S”平台 　　分析青年人才成长所必须的内外部要素，从培训引导（Supervisong）、实践锻炼（Show）、文化环境（Surrounding）、服务保障（Supporting）4个方面人手，创新方法、整合资源，丰富和拓展各要素的作用和功能，打造4S平台，服务青年人才快速成长。 　　“4S”平台：培训引导（Supervising）平台、实践锻炼（Show）平台、JC4t环境（Surrounding）平台、服务保障（Supporting）平台。 　　（2）“4C”人才 　　发挥4S平台在青年人才培养方面的优势，通过创新方法、整合资源、丰富载体等手段，增强动力、释放内力、激发活力，进一步增强青年人才培养的有效性、针对性，着力打造以专家型（Chief expert）、创新型（Creative）、高品质（Character）、高能力（Capability）为特质的4CX才队伍。 　　“4C”队伍：专家型（Chief-expert）人才、创新型（Creative）人才、高品质（Character）人才、高能力（Capability）人才。 　　2.“4S-4C”的逻辑关系 　　“4S”是在全面分析青年人才成长规律的基础上，从青年人才成长的所必须的内外部要素的出发，提出的基于教育指导、实践锻炼、服务引导、文化激励四个维度的青年人才加速成长理念，重点在于发挥培训的指导作用、实践的历练作用、服务的支撑作用、文化的激励作用，促进青年人才快速成长。 　　“4C”是从企业人才队伍现状出发，综合考虑企业发展方向、人员素质特征、平台培养效果等因素，对青年人才提出的几项能力素质要求，强调专业性、创新性、高素质、高品质，是对一流人才队伍的总体描述，也是人才培养的方向和目标。 　　“4S”是平台，是基础，“4C”是目标，是结果。“4S”和“4C”是一一映射，相互依存的关系。 　　3.“4S-4C”的具体内容 　　（1）1S-1C：培训指导（Supervising）-专家型人才（Chie