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90后高职大学生价值观的的特点的研究 　　摘 要 进入市场经济社会以来，各种社会思潮对“90后”价值观影响很大。本文通过阐述“90后”高职大学生价值观特点，分析其具体成因，提出加强“90后”高职大学生价值观教育的对策建立，以期为高职思想教育提供有益借鉴。 　　关键词 “90后” 高职大学生 价值观 　　中图分类号：G715 文献标识码：A 　　 　　Research on the Characteristics of 90Aft Vocational Students Value 　　TANG Shijun 　　(Luzhou Vocational and Technical College, Luzhou, Sichuan 646005) 　　Abstract Since entering the market economy and society, all kinds of social thought influence 90Aft.we hope to analyze their specific causes, propose to strengthen the 90Aft values education to establish measures in order to provide a useful ideological education. 　　Key words 90Aft; vocational students; values 　　 　　1 “90后”高职大学生价值观现状分析 　　1.1 多元化与核心化并存 　　“90后”成长所经历的二十年，正是中国改革开放日益深入的二十年。一方面，我们的改革事业从浅层面向深层面推进，传统文化与现代文化的不断撞击，对当代文化的形成产生巨大影响。另一方面，西方文化进入中国，与中华文化的传统观念的偏差，使人们不可避免地产生迷茫之感。这种多元化的文化共存环境，对“90后”高职大学生的成长产生了巨大的影响，价值观一元化被多元化所取代。多元化的价值观特点，让我们看到了“90后”高职大学生一方面追求和谐的人际关系，希望老师与同学都能看到自己的优秀表现，但另一方面却对学校与老师所安排的一些心理辅导课程极不耐烦。生活阅历的缺乏，对事物辩析能力的缺乏，使他们在多元的选择面前难免出现差错。可以说，不确定的、多元化的价值观正在影响着“90后”高职大学生身心的健康成长。 　　1.2 实用主义与空虚主义并存 　　市场经济确立以来，在西方金钱万能思想的影响下，人们的价值观受到负面影响。在“90后”高职大学生中，这种用金钱衡量人生价值的做法已取代传统的观念。甚至一些“90后”高职大学生将金钱作为衡量人生价值的唯一标准，显现出极强的功利化倾向。在功利化盛行的同时，“90后”高职大学生也表现出很强烈的空虚主义，在网络等虚拟世界的麻痹下，不知道如何安排自己的时间，更谈不上对自己学习与人生的长远计划，导致“90后”高职大学生中当一天和尚撞一天钟的现象大增，不求上进，空虚度日情况严重。 　　1.3 自我中心与自暴自弃并存 　　“90后”高职大学生愿意通过网络学习，同时也通过网络与人交流，这使他们在成长的过程中，更多地是感受自我，而非与人交流，最终养成了他们的价值观自我化特点。如果说自我中心是一种自信的表现，那自暴自弃的价值观，则让“90后”高职学生有些让人难以理解。这种价值观使“90后”高职生认为自己不如同时期的本科生，缺乏自信与韧性，遇事容易放弃。 　　2 “90后”高职大学生价值观成因分析 　　价值观的形成是外在环境与内在因素共同作用的结果，是每个人在不断的社会实践中适应环境与满足自我的过程中逐步形成的。“90后”高职大学生所表现出来的价值观，与他们所经历的成长过程和所受到的影响所决定的。 　　2.1 社会环境的影响 　　“90后”高职大学生成长的二十年，正是中国社会发生剧烈变革的二十年，无论是独生子女政策还是国企改革，抑或是中国加入WTO，都成为“90后”高职大学生价值观建立影响因素中社会环境影响的一部分。一方面，由于身边人伙伴都是独生子女，形成了不会分享和过分自我的价值观念。另一方面，国企改革带来的下岗和WTO的到来，剧烈的社会变革使“90后”高职大学生在其成长过程中看到了太多社会现实，也感受到比以前更激烈的社会竞争，从而使他们实用主义与功利主义突出。 　　2.2 经济环境的影响 　　市场经济体制的建立，使我们比以前任何一个时代都更追求效率，在西方文化的影响下，人们对效率的追求出现了偏差，甚至出现一些只要效率而不要公平的论调。这种不健康的社会思想，使正处于人生成长阶段的“90后”高职大学生受到了不利影响。如功利化的价值观。与此同时，在调整发展的经济