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中学健美操教学满意度的研究 　　摘 要：通过对福建省福州市五所中学健美操课开设情况、教学现状、学生学习满意度等方面的调查与分析，得出了福州市中学健美操的师资情况、存在的问题以及满意度评价等。针对相关情况，提出了相应的建议和对策。 　　关键词：健美操；教学；满意度 　　 　　 一、研究对象与方法 　　（一）研究对象：选取福州一中、师大附中、福州三中、金山三中、文博中学等 5所中学为研究样本，以中学健美操课学生学习满意度为研究对象。 　　（二）研究方法 　　1.文献资料法：查阅中学健美操教学的相关资料及研究成果， 从他人的总结及研究中开拓本文的研究思路， 提高分析的深度、广度，增加结论与建议的科学性和实效性。 　　2.问卷调查法：对5所中学健美操教师发放问卷11份，回收问卷11份，有效问卷11份，学生共发放问卷200份，收回问卷193份，有效问卷184份，有效问卷约90%。 　　3.数理统计法：通过Excel2003，对所得数据进行数理分析。 　　 　　 二、现状分析 　　（一）福州市中学健美操课开设现状分析 　　1.各中学健美操选项课开设情况 　　对健美操课的开设，学时安排、师资、场地等方面内容进行调研、统计和分析如下：福州市的5所中学，均开设健美操选项课；总学时都为36学时；课程开设形式是多样的，分为选修和主修两种形式；健美操选项课场馆设备调查的结果有60%的中学拥有足够的室内操馆进行教学，但有40%的中学在室外进行健美操教学；对于专业老师调查结果显示：60%的中学拥有专业教师，还有40%的中学没有相对的专业教师。由于各中学受师资力量、场地、设备等条件的限制，健美操课开设时间偏短，总时数为36学时，因此无法让学生系统地进行健美操课的学习。 　　2.各中学健美操选项课教学条件情况 　　场馆设施是健美操选项课顺利开展的物质保障。通过调查5所中学的场馆设备以室内的场地为主，在室内场地进行教学满足了大多数女生上体育课不用晒太阳的心理需求，这也是健美操选项课受女生欢迎的因素之一。每个学校都有自己比较满意的健美操场馆，一所学校还有自己独立的音乐和多媒体设备，其余四所学校只有相对应的音乐设备，但对于健美操教学需要用到的其他器械设施如镜子、花球、健美操垫等，只有少数学校拥有。 　　（二）福州市中学健美操教学情况分析 　　健美操师资基本状况：5所被调查的学校中，健美操非专业教师占45.5%，专业老师占54.5%。其中两所学校有3个健美操教师，2个专业；两所学校有2个健美操教师，1个专业；还有一所学校甚至没有专业教师。 　　体育教学大纲是体育教学的教材文件，健美操虽然明确地列入中学体育教学大纲，但是通过调查由表1可以看出中学健美操课程没有专用教材，大部分是自选教材或者比赛套路进行教学。经过调查的11位健美操教师在健美操选项课教学内容中，均选择了大众锻炼标准作为实践教学的主要内容，可见大众锻炼标准在福州市中学中得到了广泛的推广，但是大部分健美操教师是通过观看碟片来学习这些套路动作，然后对学生进行传授，很少教师是通过系统的培训来学习的。教学内容的陈旧，有的健美操教师常年用同一套操进行教学，在知识更新迅速的今天，这样的教学内容显然跟不上时代的步伐。其次，各种形式的操都出现在了健美操选项课的课堂里，如，拉丁健美操、搏击操、活力健身操。街舞和形体训练被健美操教师引进课堂作为健美操课内容的教师只占了很小的比例，当做放松环节的主要内容居多。这些形式多样的教学内容使健美操教学有了一些新变化，但是由于健美操教师水平不同，使得学生在学习过程中接受不同的学习内容，对健美操的认识就产生了差异性，这样不利于健美操的发展。 　　（三）福州市中学生对健美操课学习满意度的分析 　　1.中学生对健美操课的态度 　　 从表2可看出：5所学校的学生对健美操都有浓厚的兴趣，健美操之所以受到广大学生的青睐是因为当代学生追求美的欲望非常强烈，他们渴望有健美的形体、优美的姿态、端庄的仪表和高雅的气质，而健美操恰恰能满足学生身心的需求，使他们在运动中得到心灵的愉悦、情操的陶冶和精神的净化。 　　2.中学生对健美操教学内容满意度的分析 　　调查中可以看出同学们对健美操的教学内容满意度达到78.7%。在教学方法方面，要改变现有的以教师教为主的教学方法，充分利用多媒体设备，使学生对要学习的套路有整体的印象，教学中可以采用小组互动的教学方法，以学生为主，使学生在自学自练中提高自学能力及对健美操的兴趣。超过半数的教师将健美操概述、特点、运动价值和健美操的创编，作为健美操理论课的主要授课内容，还有少数教师在理论课教学中会向学生介绍健美操的音乐、健身锻炼常识等。 　　分析调查结果：福州市中学健美操选项课的理论教学趋于稳定，但是目前仅停留在对健美操项目的了解