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严把的研究生论文质量关 　　今年，南开大学正式启动应届毕业生论文“反抄袭”检测，面向全体应届硕士、博士毕业生，并随机抽取10%的本科毕业生进行论文抄袭检索。自从在全国高校中率先打破“研究生教育零淘汰”5年来，该校已有168名学生因论文质量不合格或学业延时等原因而未获博士学位，此外还追溯到一名已毕业的严重抄袭者，撤销了多年前授出的博士学位。 　　南开大学始终注重建设清正的学风，针对近年来高校发生的一些学术不端、学风不正现象，该校成立了学风建设委员会，并制定了《处理学术不端行为的暂行办法》。南开大学副校长、研究生院院长佟家栋表示，此次启动的“反抄袭检测”，是利用“学位论文学术不端行为检测系统”软件，以《中国学术文献网络出版总库》为全文比对数据库，去除引用文字后，重复比超过20%的即属不合格，退回各学院责成指导教师对检测结果予以认定、说明或督促学生修改，学位评定分委员会经过讨论后将意见反馈给研究生院。一旦被认定为抄袭，该学生将不得参加答辩，严重者将无法毕业。 　　 　　董志强：反抄袭软件的积极意义 　　四川师范大学研究生院常务副院长 　　目前各高校使用的反抄袭软件大都是清华大学做的，这款软件已经试用好多年，现在比较成熟了，所以才开始正式使用。以前只能对比重复率，现在还可以区别引证。引进这个软件，主要是为了端正学风。软件数据库收录了20世纪80年代以来所有公开发表的论文，它可以告诉学生，如果再抄袭，是很容易被发现的，这个对很多人来说是压力，但却可以有效减少论文抄袭现象。 　　此系统开始是在各高校内部使用，现在是强制所有研究生论文接受检测。通过严格把关，防止不端行为对学校和个人产生不好的影响。在没有更好的办法下，学术不端行为检测系统还是有其积极作用的。但系统本身也存在漏洞，还需要不断地完善。特别是像文科类的讨论问题举例、案例讨论，引用的就较多，但检测仍会将其认为是抄袭，理工科的就会好一点。 　　对于此软件的引入，学生不必太恐慌，毕竟这只是一个辅助手段，如果认为有问题，学生是可以申诉的，最后还是要由人来认定的。 　　检测软件的作用毕竟有限。仅靠检测软件能杜绝论文抄袭，能有助于论文质量提高吗？恐怕很难。我曾听学生说，有人干脆交一个与自己毕业论文风马牛不相及的电子版本用于通过反抄袭检测，但实际答辩的是另一篇论文。另外，如果学生抄袭他人未发表的作品，抄袭他人小范围交流的内部文稿，都是难以检测出来的。 　　此外，目前高校使用的“反抄袭”系统的硬伤还在于只能很肤浅地检测论文里有没有重复的部分，对于观点上的抄袭就无能为力了。作为指导教师，只有尽职给学生看论文，才能减少抄袭现象的发生。 　　所以，“反抄袭”只是一种手段。如果由此种好的机制渐渐形成一种良好的风气，让学生们受到警示不再去抄袭论文，这才是开展“查重”最大的意义。 　　 　　熊丙奇：论文抄袭为何难以杜绝 　　21世纪教育发展研究院副院长 　　近年来，一起起触目惊心的抄袭行为引发舆论高度关注。有的说学生求学观念错位，上学只为了混一张文凭，抄袭不过是“混”的一种表现；有的说学生诚信教育缺失，连基本的学术道德观念也没有；有的说大学教育管理混乱，只图办学规模，不图办学质量；有的指责导师不负责任，这么明显的抄袭也没有“发现”；还有的认为学术不端惩处尺度太宽，纵容了越来越多的抄袭行为。 　　这些分析不无道理，在当下，确实需要端正学风和教学风气，加强对学术不端的惩罚，同时也应从更深层次审视、关注现行研究生培养制度的设计和运行。 　　我国硕士研究生的培养，在学位还是学术、过渡性学位还是终结性学位上一直存在困惑。基于学术、终结性学位的培养模式，要求硕士研究生在求学期间具备较高的学术研究能力。因此，在两年到三年的学制中，学生必须撰写毕业论文，同时在求学期间发表若干篇论文。但随着社会发展，硕士研究生不全都是学术和终结性的，合理定位研究生培养目标就显得尤为重要。 　　这种定位，既应与目前学生攻读研究生的意图一致――有调查显示，只有不到20%的研究生读研是为了做学术研究；也应当与研究生的培养资源一致――我国在校研究生规模已经超过100万，导师根本无暇指导每个硕士研究生做学术研究；同时，还需要与研究生的就业去向一致――社会提供的研究型岗位十分有限，毕业之后从事学术研究的研究生比例较低。 　　确立科学而明确的研究生培养定位，才能避免论文的“异化”。研究生培养阶段，对学术论文的“一刀切”要求日益成为一种普遍性趋势。近几年来，连重在培养“实战能力”的MBA、MPA、工程硕士，也纷纷要求学生写大篇幅的毕业论文，抛开导致论文质量下降、学术期刊版面腐败、拼凑抄袭等学术不端频发不谈，这种做法本身有违培养定位，有浪费教育资源、浪费受教育者精力之嫌。 　　研究生培养中另一个重要因素是导师。反观现实