中学生数学情感培养的策略.docVIP

中学生数学情感培养的策略 　　所谓情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的体验。它是个体在社会生活实践中产生和发展出来的。数学情感主要是指学生学习数学的兴趣、动机、意志和自信心，它包含数学信息材料的接受程度。参与数学活动的积极程度，在数学活动中遇到困难时的态度和行为。在数学学习过程中所能获得的成功体验和对待数学学习的自信程度。一名学生只有具有良好的情感态度。才能在创新精神和实践能力等方面得到充分的发展。为此，要充分发挥课堂这一主阵地，调动一切积极因素，培养学生的数学情感，让学生在轻松的课堂上发展自己，完善自己，丰富自己的情感，促进学生整体素质全面、持续、和谐地发展”。 　　 　　一、用教师的情感来熏陶学生的情感 　　 　　教育心理学指出，任何认识活动都伴随着师生之间的情感交流。是在情感的影响下进行的。教师的情感不仅影响着自己的教学思路。而且对学生的感知、理解、记忆、思维、想象等认识活动也有着重要的影响。教育家苏霍姆林斯基说：“师生之间心灵交往的和谐的境界。是教育技巧的顶峰。”在教学工作中，教师首先应该热爱自己的学生。以爱心去教化他们，把师生间的距离缩短，让学生感到老师是他们的朋友，这一点很重要。因为中学生正：处于青春发育期。许多情感问题很容易受到感染。教师应注意建立真挚密切的师生关系，形成真诚、信任、合作的情感态度，以热情饱满的精神，生动有趣的讲解，并通过自己的表率