中医药长学制留学生生源流失及应对的策略的探讨.docVIP

中医药长学制留学生生源流失及应对的策略的探讨 　　随着中国传统中医药呈现跨越国界、民族和文化的发展趋势，来华学习中医药的留学生人数不断增多，为我国高等中医药对外教育发展提供了良好的机遇和国际环境。发展中医药学的对外教育，可以让更多的外国人了解与接受中医药文化，彻底改变中医药教育多年封闭式的传统教育模式，为中医药学教育的改革提供机会，也可以为中医药学教育的发展提供经济来源，更好地保障了我国中医药事业沿着国际化方向发展，促进了我国中医药教育国际化战略计划的实施。我国中医药教育对外办学已具有比较可观的规模，而且随着改革开放的进一步扩大与深化，对外中医药教育必定还会有更大的发展，成为高等中医药教育的重要组成部分，但是我们也应看到留学生事业的发展仍然面临着诸多困难与考验，其中值得我们关注的就是生源流失现象严重。 　　本论文以天津中医药大学国际教育学院留学生数据为背景，通过我校国际学生数据统计分析系统，对留学生数据统计结果进行综合分析，了解本校来华留学生生源流失情况，探讨有效的应对策略，从而提高来华留学生工作整体水平，推进高水平来华留学生教育研究。 　　一、当前我校来华留学生生源流失基本情况及影响因素 　　通过国际学生数据统计分析系统中留学生学籍异动情况的统计，可以看出，在生源不断扩大的形式下，长学制留学生休学、退学人数比例也在不断扩大。学生休退学的主要原因有家中有事、生病、经济原因、学习困难、继续进修等。根据实际学生学籍管理工作经验，我们总结出留学生生源流失主要有以下四种情况： 　　（一）经济原因 　　学生在报考我校后由于家庭原因或经济情况发生变化，无法到校学习，或者学业中途结束。近几年全球经济危机影响下，这种生源流失情况比较明显。金融危机造成企业破产、减薪、裁员，而留学生的学费和生活费用就会相应提高，迫于生活的压力很多留学生不得不中断学业，随之而来的是留学生的休学、退学情况不断增加。 　　（二）国际国内生源竞争 　　各国的高校都纷纷瞄准国际市场，希望通过增加外国留学生生源来增加其经费来源，在世界范围内扩大对外招生和对外教育。许多海外高校拥有深远的知名度、雄厚的师资力量、优越的教学环境，这都是中国大部分院校所需要抗衡的，在一定程度上对中国高校对外招生造成了不小的冲击。而国内有些院校也纷纷通过降低入学条件、降低学费、加大奖学金力度等优惠措施来争取生源。国内外高等院校互相竞争造成的流失大部分时候是不可避免的，并且在流失学生中所占比例较高。 　　（三）学业淘汰 　　主要是在学习过程中由于学生本人的各种原因无法正常完成学习任务，达不到学校的教学要求而被自然淘汰。这种流失从学校和留学生教育的长远发展来说是正常的，也是非常必要的，不能为了追求学生保有率而降低教学要求及教育教学质量。 　　（四）相关规定限制 　　主要是由于休学、转学、转专业、学习年限等各方面的有关规定，有可能对学生形成了一种不利的限制，造成留学生可能有各种客观原因致使其不能继续学习，再有如服兵役、结婚、生育等等，这些情况也导致了生源流失。 　　二、来华留学生生源流失对策 　　（一）开拓潜力生源国，拓宽招生渠道 　　通过留学生数据统计分析，我校主要生源国为韩国、越南、马来西亚、日本、新加坡等亚洲国家，学生人数占总人数的72.56%。主要原因是在亚太地区特别是东南亚地区，由于历史和文化的渊源，对中医药的认知度相对更高，中医药已成为亚洲各国家民众生活的重要部分。由于亚洲国家有着共同的东方文化的基础，对传统医学认知度也很高。在我校学习的欧美国家和地区的长学制留生生源及数量都相对较少，中医药高等教育事业虽然在一定程度上得到这些国家的认同，但除了像美国已经形成中医药教育本土化，其他国家留学中医药还没有真正成为这些国家输送海外留学生教育事业的主流，这也就意味着中医药国际教育在这国家和地域还拥有一定的发展潜力。十几年来我校与德国、美国、丹麦、冰岛、英国、瑞士等近20个国家30多个大学、科研院所、医学学术团体建立了友好合作关系，在合作办医、联合办学和科研项目合作方面开展了多元化的合作方式，扩大了长短期生源。因此，我们应进一步加强对这些国家和地区的宣传力度，加强交流，寻求更深入的合作，制定更完善的政策，扩大这些国家学历生生源。 　　另外，继续推行推荐奖励制度，对于合作院校和部门推荐的优秀生源以及在校优秀留学生，按照评审条件给予相应级别的奖助学金，创造良好的学习氛围，鼓励和影响更多的优秀生源来校学习。同时，招生部门应将在我国高中国际部学习的留学生纳入宣传范围，这些学生长期生活在中国，语言好，了解中国国情，适应中国的生活习惯与环境，一些就读于高中的留学生毕业后会选择继续在中国接受高等教育，我们可以此为突破口，扩大生源范围。另外，加强与招收留学生的汉语进修学校的联系和宣传，适