中小学校本教研的策略的研究.docVIP

中小学校本教研的策略的研究 　　摘要：中小学课程改革步伐要不断加大，对学校、教师、学生的良性发展提出更高的要求，校本教研的作用也日益体现。那么如何在现阶段通过校本教研发现和解决教育教学情境中的实际问题，以把握校本教研目的和方向，突破改革困境，发挥校本教研的应有作用。笔者尝试从生成校本研究兴校的文化愿景、以制度建设推进校本教研、建立学习型合作型的校本教研组织、追求以优化质量为目标的校本教研等四个方面进行实践。 　　关键词：校本教研；策略 　　中图分类号：G471 　　文献标识码：A 　　文章编号：1006-3315（2015）11-093-001 　　随着课程改革的深入，一种基于学校、教师、学生发展之本，追寻“立足于教学方式的改变和教育质量的提高”为目标的教学研究活动――校本教研正在逐渐形成。它有别于以前千人一面的教学研究模式，追求从学校自身的资源优势出发，从教师、学生的实际出发，以发现和解决教育教学情境中的实际问题为中心，展开实际探究活动。因此，校本教研之路是一条具有生命力，创造力的道路，是学校新时期能够快速发展的必经之路。针对我校教师年龄结构偏大，职业倦怠现象增多等现状，考虑主要在以下四个方面加以实践和探索。 　　一、生成校本研究兴校的文化愿景 　　“愿景”代表了一个组织想要表达的目标，也反映了组织成员对这个组织的未来的看法。愿景作为一系列大家公认的目标，而并不