七年级英语词汇记忆的技巧初探.docVIP

七年级英语词汇记忆的技巧初探 　　【摘 要】学习英语，单词是最基本的单位，词汇教学也是最基础、最根本的。从目前的初中阶段新目标英语教学情况来看，随着课本的改版、课文容量的增加，相应的词汇量也增加，无形之中给七年级学生记忆英语词汇带来了一定的难度。那么，英语词汇如何才能记得快、记得准、记得牢呢？教师要根据本校的教学实际情况，灵活采用英汉结合法、自编口诀记忆法、创设语境法等方法，还可以给学生教唱英语歌曲等活动来激发学生学习英语的兴趣，提高学生记忆英语词汇的效率。 　　【关键词】记忆技巧；英语词汇 　　在教学的过程中，一线教师会发现七年级学生记忆词汇缺乏科学、系统的记忆方法，多是被动的机械记忆，结果费时长、效果差。词汇量偏低已成为影响英语综合能力的主要原因，如何提高词汇记忆效率是一个值得探讨的问题。其实，词汇记忆不能拘泥于形式.而是要因地制宜，灵活应用各种技巧和适合个人的记忆方式。以下是自己教学中所积累的经验以及根据学生的实际情况而制定出的各种不同的记忆技巧。 　　一、英汉结合法 　　在教学过程中你会发现，七年级的学生往往会采用这样一些“笨办法”：在英语单词后标注和发音类似或接近的汉语，如thank you（三克油）、Goodbye（鼓的拜）、apple（按炮）等等。或者就是按照字母罗列的顺序逐个去一遍遍拼读某个单词，直到记住为止，如m-i-l-k ―milk、m-i-l-k―milk……这样依赖于汉语或一味地死记硬背不是最科学、有效、长久的方法。所以，我们首先要教学生学会正确使用音形或英汉结合法。因为英语本身就是一种拼音文字，大部分单词是符合读音规则的。凡是符合读音规则的单词，只要读音准确，按规则拼写即可得出。例如，有音读做[b?g]，按照读音规则，读[?]可拼出字母a，而辅音[b]、[g]又和汉语拼音中的b、 ?婪⒁粢谎?，即成bag。这样，就可以省出部分时间，集中力量去记忆一些较长、较复杂且不符合读音规则的单词。 　　二、教唱英语歌曲法 　　对于七年级学生而言，学唱英文歌曲是一种激发学生学习兴趣，让学生学活英语的特别有效方法。单词的反复记忆让人觉得枯燥无味，但节奏明快、内容有趣、旋律优美的英文歌曲却能让学生爱不释手、反复吟唱。这对于帮助学生记忆单词和扩充词汇量有着非常有效的作用和效果。 　　1.汉语儿歌翻唱 　　《两只老虎》是大家耳熟能详的一首儿歌。在教学过程中，我多次将所学的一些简单问候语借用这首汉语歌曲的调子教学生去填词“翻唱，简单易学，效果非常不错。如“Hello，Sarah！ /Hello，Mike！ /Ding ding dong. /Ding ding dong./Moring bells are ringing ./Moring bells are ringing./Ding ding dong./Ding ding dong.” 　　在学生学会以后，可以让他们重新去填词，每个人重新演绎这首歌，学生是非常乐于这样去做的。如有学生改为“Hello，Dady！ /Hello，Mumy！ /How are you？ /How are you？/ I’m fine，thank you. /I’m fine，thank you. /How are you？ /How are you？” 这样做既让他们扩充了词汇量，还使他们体会到了词汇量增加的乐趣，从而会油然而生一种成就感。 　　2.节假日歌曲串烧 　　我们还可以将不少节假日的英语名称改编成英文歌曲来唱。如“Hello，Happy Teacher’s Day！ /Hello，Happy Teacher’s Day！ /Hello，Hello，Miss White！/Hello，Happy Teacher’s Day！”（还可以是Children’s Day或National Day）又如“Happy New Year”、“Merry Christmas”都可以是教学英文歌曲的最好素材。教师可要求学生在课前五分钟或节日当天去唱，在记住所学单词和句型的同时也大大提高了英语学习的兴趣。 　　3.流行歌曲试唱 　　英语流行歌曲中的歌词都是一些词汇简练、具有具体意象的经典句子，会使人觉得好联想，好记忆。而当人们把注意力集中到记忆句子上面，会发现里面的单词自然就记下来了，所以说学唱流行歌曲是加深词汇记忆的好办法。如“Take me to your heart”、“Two butterflies”都是学生非常喜欢且容易学唱的歌曲。 　　三、自编口诀记忆法 　　在七年级英语教学中，教师可以采用口诀记忆法来帮助学生轻松记住单词。例如在教学“某国人”的复数形式时，我和学生一起探讨，发现可以这样去记：“中日不变（Chinese、Janpanese），英法变（Br