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2006年中考成语的运用题例析 　　[考点解读] 　　 　　成语是经过锤炼的语言的精华，本身是合于规范的语言材料。然而，在实际运用中，由于有些人未能正确理解成语的意义和用法，常会出现一些误用的现象。中考中所考查的成语是我们常见而又容易误解其意义和用法的词语，其误用表现为不同的具体情况。 　　 　　[题型例析] 　　 　　下面结合2006年中考成语运用题，对成语误用的情况略作解析。 　　 　　一、望文生义 　　成语是一种短小精悍的凝固的构型，都有其固定的意思，因此使用时一定要弄清成语的确切含义，切忌望文生义。 　　[2006?杨州市课改卷]下列句子中加下划线的成语使用正确的一项是(　)。 　　A．经过武警官兵多日奋力扑救，云南森林大火得到基本控制，因而不再生灵涂炭。 　　B．他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。 　　C．许多同学读完《学生危机自救手册》后恍然大悟：学会自救可以躲过许多灾难! 　　D．扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。 　　[简析]正确答案是C。A、B、D三项中的成语皆运用不当，都属于不理解成语的确切含义，以致望文生义。“生灵涂炭”的意思是指人民像陷入烂泥，掉进火坑一样，形容人民处于极端困难痛苦的境地。“见异思迁”是指看到别的事物就改变原来的主意，多指意志不坚定或喜好不专一。“栩栩如生”形容形象逼真，跟活的一样。 　　 　　二、范围错用 　　有些成语的使用有其特定的对象和范围，不得随意搬用。 　　[2006?广安市非课改卷]下列加下划线的成语使用不当的一项是(　)。 　　A．李东真的别出心裁，制作的航船模型与众不同，令人叫绝。 　　B．春节晚会上残疾人表演的《千手观音》，令人叹为观止。 　　C．这些豆蔻年华的小伙子，也许在没有喝酒前想也不敢想能干出这些伤天害理的事。 　　D．“神舟”六号载人航天飞船的成功发射和顺利返回，是2005年举世瞩目的大事。 　　[简析]使用不当的一项是C。“豆蔻”本为植物名称，在成语里，“豆蔻”是喻指处女，而整个语义则指“女子十三四岁的年龄”。由此可见，用“豆蔻年华”来修饰“小伙子”显然是用错了对象，属于范围错用。 　　 　　三、褒贬失当 　　有些成语有明显的褒贬之情，或赞扬、或贬斥，如果褒词贬用，或贬词褒用，都是不恰当的。 　　[2006?南通市课改卷]选出下列各句中加下划线的成语使用不恰当的一项。(　) 　　A．城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。 　　B．昨天下午的活动中，来自各班的同学推波助澜，使毕业联欢的气氛达到了高潮。 　　C．今年以来，朝阳社区开展了许多为群众所喜闻乐见的“明荣知耻”专题文化活动。 　　D．《文明办网倡议书》为我国姹紫嫣红的精神文明园地奉上了一枝鲜花，增添了一叶新绿。 　　[简析]使用不当的一项是B。“推波助澜”意思是指推动、助长波浪的兴起，比喻从中煽动，助长其声势，加速事态的发展，含贬义。 　　 　　四、不合语境 　　有些成语意思比较接近，这就要求结合具体的语言环境，细致分析，选择最切合语境的成语。 　　[2006?衡阳市课改卷]下面句子中成语运用准确的一项是(　)。 　　A．桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。 　　B．同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。 　　C．谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。 　　D．想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。 　　[简析]运用准确的一项是D。A、B、C三项运用都不准确，其中A项中的“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技巧极其精巧，“桂林的山水”和“黄山的松”并非人工所造，成语运用不合此语境。 　　[能力训练场] 　　1．下列语句中加下划线词语运用不正确的一项是(　)。 　　A、这本书印刷不够精美，但内容还差强人意。 　　B、我们年轻的班主任老师虽然工作很繁重，但看起来精神矍烁。 　　C、刚建成的三峡大坝真令人叹为观止。 　　D、大自然馈赠给了攀枝花人民丰富的光热资源和矿产资源，难怪邓小平爷爷盛赞这里“得天独厚”。 　　2．下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一项是(　)。 　　A．小说《窗》的结尾别有用心，既在情理之中，又在意料之外。 　　B．陈水扁公然宣布中止“国统会”运作和“国统纲领”适用，无疑是玩火自焚。 　　C．同学之间一定要和谐相处，相敬如宾。 　　D．泰州繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。 　　3．下列各句中，加下划线的成语使用不恰当的一项是(　)。 　　A．车在路上走，人在画中行，一路美景令我们心旷神