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2008高考语文命题的的特点及应对建议 　　一、 现代文阅读（20分） 　　 　　命题特点：1． 命题材料以散文、小说为主。散文可能选带有哲理性、象征性、比兴式的，也可能选记叙日常生活的平实性的散文；2． 1000字左右；3． 题量：4道简答题；4． 命题角度：（1） 理解，（2） 分析综合，（3） 鉴赏评价，（4） 探究。 　　注意点：（1）“探究能力”的考查是新考点，充分体现了新课程的要求，必须高度重视，要有针对性的强化训练；（2）在散文阅读训练的同时，要重视小说的阅读训练。 　　应对建议：（1）“探究能力”的考查，2007年新课程试验区海南、宁夏高考试卷已经体现，可据此研究“探究题”的命题规律和解题方法；（2）要重视分析散文、小说的基本特征和主要表现手法，注意散文记叙、描写、议论、抒情手法的灵活运用，注意小说中人物、情节、环境构成的形象世界；注意体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力；（3）重视养成主观题答题分点阐述和文字推敲的意识。 　　二、 古诗文阅读（34分） 　　 　　（一） 文言文阅读（18分） 　　命题特点：1． 命题材料以人物传记为主；2． 600字左右；3． 题量：3道选择题，分别为文言实词、虚词或信息筛选、分析与概括，每小题3分；4． 实词以常用、多义为主；虚词重点掌握《考试说明》规定的15个；5． 文言句式和词类活用不单独设题，结合翻译考查；6． 句子翻译3题，共9分，得分点主要为实词直译、文意畅达，兼顾语气和特殊句式。 　　注意点：（1） 在文言实词、虚词、信息筛选、分析与概括4个题型中，文言实词和分析概括题必考。（2） 虚实词的考查重在具体语境义的辨析。 　　应对建议：1． 重视实词，整理、巩固初、高中教材中的重要实词、多义词、古今异意词；2． 重视复习过程中的文言文阅读练习，力求在读懂原文的基础上答题；3． 翻译句子，既要落实实词的解释，也要重视句子表达的通顺，以及语气与原句的一致。 　　 　　（二） 诗歌鉴赏（8分） 　　命题特点：1． 以唐宋诗词为主；2. 题量：两道简答题；3． 命题角度：（1） 鉴赏：形象、语言、表达技巧；（2） 评价：积极意义、历史局限。 　　注意点：考点要求的表述语言有根本变化，总体要求提高，难度加大。 　　应对建议：1. 注意题目、注释等辅助信息，要在大致看懂作品基本内容的基础上答题；2. 答案一般有几层意思，不可能只一层，要学会分层答题。3. 密切结合文本，规范答题。 　　 　　（三） 名句名篇默写（8分） 　　命题特点：1． 课内名篇一定在《考试说明》规定的39篇范围内，6分；2． 课外名句2分；3． 课内不一定是名句，课外一定是名句；4． 交代出处。 　　注意点：增加了25篇初中古诗文和《逍遥游》，包括了苏教版课文没有编入的《氓》。 　　应对建议：1． 采用“化整为零”的复习方法，制定背诵计划；2． 对课外名句，要尽早整理、尽早背诵；3． 滚动背诵默写，逐篇过关；4. 力求做到会背就会默，不写错别字。 　　 　　三、 语言文字运用（18分） 　　 　　命题特点：1. 考点主要是6个方向：字音，成语，病句辨析，扩展、压缩语句或语段，选用、仿用、变换句式，表达的简明、连贯、得体，形象、鲜明、生动；2. 题量：5题；3. 题型：分为单选和表述题。 　　注意点：1. 语言运用题会体现实践性、综合性、实用性及生活化；2. 多关注以科技文为材料的语言运用题，以弥补科技文在全卷中的缺位；3. 不考熟语；4. 字形和标点放到作文中考查；5. 语段的归纳出现在加试题中，在这一部分命题的可能性不大。 　　应对建议：1. 字音：分析读音与词义的相关性，不要死记；2. 成语要注意积累，掌握正误辨析的方法；3. 病句要按病因归类；4. 多做语言运用题，熟悉答题要求和解题技巧。 　　 　　四、 选考题（18分）（在论述类、实用类文本阅读中自主挑选） 　　 　　（一） 论述类 　　命题特点：1． 包括论文、评论、杂文；2. 命题材料字数1000字左右；3. 安排4道题，其中2道单选题，每题3分，2道简答题，每题6分；4. 命题角度：（1） 理解；（2） 分析综合。 　　 　　（二） 实用类 　　命题特点：1． 包括新闻、传记、调查报告、科普文章等，以新闻、传记为主。2. 其余要求同论述类。 　　注意点：2篇文章在设题难度上尽量接近，不会出现“鉴赏评价”题和“探究”题。 　　应对建议：1. 着重把握文体特点、表现手法，研究两类文体的命题规律，归纳两类文体的解题方法；2. 着重掌握其中的一类文章，避免选择时费时太多。 　　 　　五、 作文（70分） 　　 　　命题特点：1． 降低审题难度；2. 话题或题目