中等职业学校汽修专业“理实一体化”教学的模式刍议.docVIP

中等职业学校汽修专业“理实一体化”教学的模式刍议 　　摘 要：以中等职业学校汽修专业为例，结合学生特点和传统教学模式的弊端，探讨了“理实一体化”教学模式在职校专业课教学中的应用，论述了采用“理实一体化”教学模式的实效性和具体实施。 　　关键词：职业教育 汽修专业课 理实一体化 　　中图分类号：G63 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.03.039 　　随着汽车工业的飞速发展，社会上对高素质汽车维修人才的需求量越来越大，这就给中等职业学校汽修专业的教学，尤其是汽修实训课提出了更高的要求。教育部在《中等职业学校汽车运用与维修专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案》中就明确提出，汽修专业的人才培养要着力提高学生的操作技能和技术服务能力，并且要体现以能力为本位、以就业为导向、以学生为主体的培养原则。可见，中职学生的实践动手能力越来越重要，他们在学校所学理论应为实践服务。所以，为进一步组织好中职汽修专业课教学，使学生尽快掌握维修技能，实现理论与实践相结合，笔者近年来在理实一体化教学方面做了一些探索研究。 　　一、传统汽修教学模式的现状及弊端 　　汽修专业具有很强的专业实践性，可是传统的汽修专业课教学将理论教学和实践教学分开，实践教学为理论教学服务，形成教、学两张皮，实践教学流入形式，存在着很大的弊端。 　　1.学生在进行理论课