农学专业本科毕业论文选题分析及对策研究.doc

农学专业本科毕业论文选题分析及对策研究 摘要：毕业论文是高校学生学习过程中的一个重要环节，是对学生学习成果的综合性总结和检阅，是培养学生科学研究能力，提高人才培养质量的关节点。本文通过对某校农学专业2006届至2009届本科毕业论文的选题进行分析，提出论文选题中存在论文题目与专业方向结合度不够紧密、学生对论文所涉及的课题研究目的性不强，对做论文的流程不明晰、对论文的选题缺乏指引，学生选择课题研究的自由度不大、论文质量总体水平不高等问题；并就以上问题作者从管理层面、教师层面、学生激励机制建设方面、课程改革方面等提出了一些建设性建议。 关键词：毕业论文；高校；教学质量 毕业论文是普通高等学校对学生整个学习过程的综合性考查，其目的是提高大学生综合实践能力与素质、培养大学生的创新能力、实践能力和创新精神。是以教师为主导，学生为主体的实践活动[1]。各高校均在本科教学评估中加大了对毕业论文的考察力度，并将其列为确定评估结果的关键指标。教育部于2005年1月发文强调，必须切实加强毕业论文等实践教学环节。大学生毕业论文要贴近实际、严格管理、确保质量，从而强化实践教学环节，提高实践教学质量，培养学生实践能力和创新意识，并以此作为高等教育改革与发展的重要方向[2]。 论文选题是开展论文研究的前提，选题决定了研究的内容、广度和深度。选题的正确与否直接关系到论文研究的成败。同学们应在自己能力范围内选题，选择自己能够找到充足材料的题目。论文要表现出一定的深度和远见。应该发人深思，使人受益且获得新东西[3]。本文通过对我校农学专业2006至2009届本科毕业论文选题的分析，对近年来农学专业本科毕业论文选题的研究对象、研究类型和研究领域进行了深入了解，并就本科论文选题中存在的问题展开了探讨。 一、样本说明 抽取我校2006至2009届农学专业共计827份本科毕业论文作为分析样本。 二、选题研究对象调查 根据论文选题中体现的实验材料的不同，将选题研究对象分为五大类：1.水稻。2.经济作物。3.草类。4.教育类与综述。5.其他。从近4年我校农学专业本科毕业论文选题研究对象比较结果可以看出，选择水稻作为研究对象的选题居多，历年均占论文选题总数的30%以上，见图1。 三、选题研究类型调查 根据论文研究类型的不同，选题分为基础研究和应用研究两大类。其中，基础研究是指为获得关于现象和可观察事实的基本原理及新知识而进行的实验性和理论性工作，它不以任何专门或特定的应用或使用为目的。而应用基础研究则是指针对某一特定的实际目标，进行原始性创新和前沿探索性研究，以理论、方法、技术等方面的突破为目的[4]。对近四年我校农学专业本科毕业论文选题的研究类型的分析结果表明：应用基础研究的论文选题占绝对多数，说明应用基础研究目前仍是本科毕业论文选题的主要方向，基础研究的论文选题也呈现上升的趋势，见图2。 四、选题研究领域调查 根据论文选题研究领域的不同，分为九大类：1.形态学、分类学、解剖学、细胞学等方面的研究；2.植物、动物和微生物生理方面的研究；3.植物、动物和微生物生化方面的研究；4.植物和动物生态方面的研究；5.关于植物、动物方面的研究；6.植物、动物和微生物的遗传、发育相关研究；7.以分子生物学技术为研究手段的相关研究；8.教学改革以及文献综述类论文；9.其他方面的研究。通过对近四年我校农学专业本科毕业生论文选题的研究领域的比较结果（见图3）表明：选题涉及的领域呈多元化 五、选题评价 我院农学专业本科毕业论文的选题基本是围绕农学专业的特色来开展课题研究，90%的课题来自本院教师的科研项目，课题研究深入学科前沿，选题具有科学性、新颖性和先进性。实验材料以水稻为主，涉及大豆、烟草、玉米、小麦、甘薯等其他经济作物，材料来源于当地，容易采集或获得。学生的毕业论文选题面较宽，所涉及的领域有动物学、植物学、微生物学、生态学、生理生化、遗传学、基因工程、分子生物学等学科。从选题内容看，以应用基础研究为主，辅以基础及应用研究课题，适用性较强，题目难易适中，大小合适，基本按1人1题的要求执行。 六、选题中存在的问题 （一）论文题目与专业方向的结合度不够紧密。当前的论文题目主要是依据农学大专业的方向来开展的，目前农学专业下按方向还分设了有农学（农业信息技术方向）、农学（农业生物技术方向）、农学（草业科学方向）（06届前）、农学（农产品标准化与贸易方向）等四个方向。在论文选题上与专业方向紧密