中职专业基础课程教学评价指标的体系构建的研究.docVIP

中职专业基础课程教学评价指标的体系构建的研究 　　【摘要】近几年来的中职教学改革实践证明，学校不建立一套完整的教学评价指标体系，不采取科学的教学评价方法，教学改革工作就很难全面开展。过去教学中经常出现违背教学规律和影响教学质量的状况，一个重要原因就是没有一个科学而明确的评价指标体系，不能对教学质量做出公正的科学的评价。构建中职专业基础课程教学评价指标体系并组织实施不但能发现、诊断问题，而且对教学目的、教学内容、教学方法和手段、教学过程效果等的设计、改进和形成发挥着积极作用。 　　【关键词】专业基础课程 教学评价指标体系 　　 　　从现代教学管理和评价的现状与发展趋势看，积极开展发展性教学评价，对于改进教学、提高教学质量、增强教学管理效能、加强教学研究、培养高素质的合格的人才都有着十分重要的意义。 　　一、专业基础课程教学评价指标体系构建思路 　　教学评价指标是指评价目标分解出来，能够反映评价对象某方面本质特征的具体化、行为化的主要因素，是对评价对象进行价值判断的依据，也是对教学过程进行调节和控制的准则和参照。由评价指标根据评价对象诸因素构成的逻辑结构组织成的有机体系就是评价指标体系。教学评价指标体系是衡量教师教学水平或状态的量的系统，是指导教学的标准体系。在教学评价方案中，评价指标体系居于核心位置。教学评价指标体系有三个基本特征，即完整性、协调性和比例性。完整性指各方