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中职学校专业课教学的改革的探讨 　　摘要 针对中职专业课课堂教学的现状，文章分析了中职专业课课堂教学改革的必要性，对教学改革进行了深入的思考，介绍了围绕专业课课堂教学改革所进行的实践活动设计方法，学生评价模式由传统评价模式转化成学生自评、互评、教师评价、企业评价和总评的探讨。 　　关键词 工作过程 行动导向 课堂教学 探究学习 　　1 中职专业课课堂教学改革的必要性 　　在职业课堂的教学中，基本都存在着这样的现象：多数专业课教师仍以传统教学方式为主，课堂气氛沉闷，学生学习起来没有乐趣，所以也就达到不到预期的学习效率。笔者通过多年的经验，总结出原因主要为两个方面： 　　1.1 学生方面 　　在目前社会价值取向中中职学生地位较低，对中职学生的生源质量造成了很不利的影响，这些学生大部分在中学时成绩普遍不好，心理上也比较自卑，体会不到学习的乐趣和成就感，这种状态使他们在进入新的学校后依然没有积极进取的精神；有的虽然想努力，但由于中学阶段的基础知识掌握不全面，又影响了新知识的学习，使学习成绩和学习效率都不太如意。从家庭方面来讲，大多数中职学生是独生子女，有相当一部分还是单亲家庭的子女，溺爱和不正常的爱给他（她）们心理造成了较大的伤害，使之厌学情绪极为严重。所以说，相对于中职学生来说，专业课学习存在困难是很难避免的。 　　1.2 教师方面 　　在课堂教学中，大多数教师普遍采用灌输式的方法进