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中美高校教育基金会运行机制比较及的思考 　　摘要：中美两国高校教育基金会在资金募集机制、管理机制、回馈机制、评估机制以及政策保障机制等方面存在诸多不同；完善我国高校教育基金会机制建设，要借鉴美国高校的成功经验，充分发挥基金会在募集和运作基金等方面的功能，从而达到弥补高校办学经费的不足，推动我国高等教育事业健康发展的目的。 　　关键词：中国；美国；高校教育基金会；机制 　　中图分类号：G649-03　文献标识码：A　文章编号：1671-0169(2011)05-0109-05 　　 　　一、中美两国高校教育基金会简介 　　 　　我国高校教育基金会是指由高校依法成立的，通过募集资金、项目管理、资金运作等合法运作程序获得资金，支持高校教育事业发展的非营利性民间组织。其成立须经国家或省市一级民政部门登记，并接受登记主管部门以及业务主管部门的双重领导。清华大学教育基金会于1994年成立，是我国最早在民政部门登记注册并正式成立的高校教育基金会。经过十多年的发展，清华大学教育基金会已经创造了良好的业绩，获得了许多成功的经验，成为我国高校教育基金会的一面旗帜。自2009年国家财政部、教育部联合颁发《中央级普通高校捐赠收入财政配比资金管理暂行办法》对中央级普通高校接受社会捐赠??行奖励性补助以来，我国高校教育基金会如雨后春笋般纷纷成立，目前已逾百家。虽然如此，传统的行政系统管理方式使