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PLC实验教学系统的探讨 　　摘 要：针对实验室PLC教学实验条件的不足，应用各种软件仿真技术自行设计S7-200 PLC教学实验系统。通过对现行几种仿真技术的应用来探讨PLC教学模式的探讨。 　　关键词：PLC实验教学；仿真软件；MCGS组态软件 　　目前PLC 已经广泛地应用在各种机械设备和生产自动化控制系统中，在这种需求形势下，PLC 已成为各职业院校相关专业要开设的一门专业课。PLC 课程是一门实践性很强的课程，需要对PLC 的实验配套设施动手编程和上机调试。现在的职业院校的学生普遍基础较差，更需要用实践课来激发他们的学习积极性、主动性， 进而学好这门专业课。 　　但目前职业院校的PLC 实践教学中普遍存在以下问题：硬件实验设施数量有限，一套PLC 实验设备价格较高，而很多职业院校的资金又相对紧张，因此购买的PLC 实验设备数量有限，根本无法保证学生一人一套，况且学生人数多，安排实验周期长。另外，硬件实验存在设备损耗。尤其是作为初学者的学生，在刚开始实验时由于好奇或知识不足，导致设备的故障损坏率很高，而且随着实验设备反复使用，本身存在线路及机械元件的老化，自身故障率也很高。 　　以上的种种情况在现在的职业院校PLC 实践教学中普遍存在，致使学生学习了PLC 的编程方法和理论知识之后，无法立刻到实验设备上验证，很多程序编写后无法验证是否正确。这阻碍了学生对PLC 理论知识的理解和巩固， 抑制了他们创新思维能力的发展。针对这些情况， 结合我校具体情况，可以考虑采用以下两种教学方式来摆脱必须要有PLC 实验设备的束缚： 　　1、PLC仿真软件的使用 　　我校以S7- 200 系列PLC 作为主要讲授对象。其仿真软件Simulation1.2版，在网上很容易找到。此软件不需安装可直接使用，占用空间仅为几兆。把它下载到计算机后，就可以随心所欲地反复调试、模拟运行，直至编制的程序能实现预期功能。 　　在使用S7 - 200 仿真软件前，应该先在STEP7 -Micro/WIN4.0 编程软件下输入源程序，反复修改、编译直至正确，在“File （文件） ”菜单中选择“Export （导出） ”，将程序导出为“.AWL”文件。然后执行S7- 200 仿真软件文件夹下的“S7- 200.EXE”文件就可启动仿真软件了，点击屏幕中间出现的图案，出现密码对话框窗口，输入“6596”，就进入了仿真软件的用户界面。然后选择“Configuration（配置） ”菜单中的“CPU Type （型号） ”（或在已有的CPU 图案上双击） ，在“CPU 型号”对话框的下拉式列表框中选择与要导入的程序相同的型号，如CPU224、CPU226 等。然后选择“Program（程序） ”菜单中的“Load Program（载入程序） ”（或工具条中的第2 个按钮） ，弹出对话框，将先前导出的“.AWL”文件选中后打开，这样程序就装载到仿真软件中了。选择“PLC”菜单中的“Run（ 运行） ”（或工具栏上的绿色三角按钮），就模拟PLC 进入“Run”模式，程序就开始模拟运行了；若选择“PLC”菜单中的“Stop（停止） ”或工具栏上的红色正方形按钮，就模拟PLC进入“Stop”模式，程序就停止运行。这时若用鼠标点击CPU模块下面的开关板上小开关上面黑色的部分，可以使小开关的手柄向上，模拟PLC上的输入触点闭合，CPU模块上该输入点对应的LED灯就变为绿色； 若点击闭合的小开关下面的黑色部分，可以使小开关的手柄向下，模拟PLC上的输入触点断开，CPU模块上该输入点对应的LED灯就变为灰色。在Run模式下按所编制的程序中设定的输入触点状态拨动对应的小开关，就可以看到CPU模块中的被控线圈的LED指示灯相应的点亮或熄灭。整个调试过程与用“真实的”PLC做实验相同。 　　2、组态技术在PLC教学中的应用（以MCGS为例） 　　MCGS组态软件具有多任务、多线程功能，其系统框架采用VC++语言编程，通过对象连接与嵌入（Object Linking and Embedding， OLE）技术向用户提供VB编程接口，提供丰富的设备驱动构件、动画构件、策略构件，用户可随时方便地扩充系统的功能。具体操作如下： 　　（1）根据任务要求进行软件设计与组态 　　①PLC I/O地址分配与编程。首先划分PLC与MCGS各自的任务，一般将系统全部的自动控制工作交给PLC完成，只用MCGS进行状态监视和动画模拟，利用梯形图语句编写PLC控制程序。 　　②建立MCGS数据库变量。 　　③建立系统窗口并定义属性，制作监控画面，进行动画连接。 　　④设置用户权限管理，设置工程安全管理。 　　⑤定义主控窗口属性，定义系统运行权限，编辑用户菜单，定义数据库文件名。