人教（PEP）六年级上册英语Unit 4I have a pen pal 第3课时.docxVIP

第3课时 B　Lets try　Lets talk 课时目标 1．能够听、说、读、写Lets talk中的四会句子。 2．完成信息表格的填写。 重点难点 重点：Lets talk中的四会句子。 难点：能理解、认读课文中的重点句子。 教学准备 教师准备录音机及录音带，教材相配套的教学课件(Unit 4 B Lets talk)。 教学设计 一、热身(Warm－up) 1．师生问好，自由会话。 2．齐唱歌曲My new pen pal。 3．教师让同学们一起复习A Lets learn中学过的动词及动词短语。 二、预习(Preview) 1．教师播放A Lets learn和A Lets talk部分的录音，学生跟读。 2．教师出示A Lets learn部分动作单词卡片，同桌开火车操练句型：What are your hobbies? I like… 3．“抢答”游戏 学生分成两组。每组轮流派一名代表上台抽卡片表演卡片上的动作，本组其他学生用“He/She likes…”句型猜卡片上的内容，如果猜出就可以得分。 三、新课呈现(Presentation) 教学Lets try 教师创设情境：School is over. Miss White is talking to Wu Yifan.(放学了，怀特老师正在和吴一凡谈话。) 他们正说什么呢？ 教师播放听力录音，学生静听一遍。 教师提出问题： 1．What are they talking about？　A．A computer.　B．A pen pal. 2．How old is the student from Australia？　A．He is 11 years old.　B．He is 12 years old. 教师再播放一遍听力录音，学生完成这两道题目。 师生一起核对答案，教师讲解完成。 教学Lets talk 1．教师创设情境：“Wu Yifan has a new pen pal.Whats his name? Where does he live? What are his hobbies？”布置阅读任务，然后学生打开课本仔细阅读Lets talk 部分对话，寻找问题信息。 2．教师放本部分对话的录音，学生仔细听的同时再细读一遍对话。然后教师说几个信息，请学生判断正误。 Does he live in Sydney？　(No, he lives in Canberra.　学习地名：Australia, Sydney, Canberra) Does he like going hiking? ( Yes, he does.He also likes doing word puzzles.)学习词组doing word puzzles，讲解also和too 的用法。 Is his name John? (Amazing！Yes. His name is John, too.讲解amazing) 操练重点句型：Does he/she…？　Yes, he/she does./No, he/she doesnt. 教师再放一遍录音，学生跟读然后核对答案。再请同学回答课前提问。 3．教师说：Wu Yifans pen pal is John.And Wu Yifans friend is John，too.What do the two Johns like? 请同学再次阅读对话，分别找出两个John的爱好。 4．分角色朗读对话。 Group work (1)学生进行小组内调查，问：“What are your hobbies? Whats your favourite animal/sport/subject? ”并将对方的信息简单记录下来。 (2)完成调查后，将自己刚刚所说的信息填入到Email中去。老师可用投影仪将信息进行展示。 四、巩固和延伸(Consolidation and extension) 1．让学生做本单元B Lets talk部分的配套练习。 2．让学生听B部分的录音，读给同伴听。 五、家庭作业(Homework) 预习B部分Lets learn部分。 板书设计 Unit 4　I have a pen pal What are you doing？ Does he live in Sydney？Yes，he does.No，he doesnt. Its near the window. 课后反思 本节课的教学从歌曲热身及师生自由会话开始，通过一系列的教学活动激发学生的学习积极性。课堂教学中坚持词不离句，句不离境的原则，通过各种形式的反复操练，提高学生们的英语表达能力。