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《哪吒闹海》参赛教学设计 教案背景 1，面向学生： eq \o\ac(□,√)小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 1）、 初读课文，了解课文大意。2）、 自学生字新词，读准生字的读音，理解词语的意思。3）、 标画出自然段，给课文做批注。 教学课题：《哪吒闹海》 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过对课文的学习，体会哪吒机智勇敢、不畏强暴的英雄品质。 3、用自己的话说说课文内容，再讲一讲《哪吒闹海》的故事。 教材分析： 《哪吒闹海》是九年义务教育苏教版小学语文教材第五册第三单元的一篇神话故事。讲了小哪吒为民着想，不畏强暴，大闹东海，制服龙王父子，使人民又过上安定生活的故事。课文情节生动有趣、语言清新活泼。本单元的三篇课文全是童话（神话）故事。《哪吒闹海》可以定位在一个依托古典、家喻户晓的神话故事。故事类文章需要学生习得书面语的调子、语脉、成文规律，利用重点词句对篇章的一个建构，也就是讲故事。 教学重点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在体会重点词语的过程中体验哪吒正义凛然、不畏强暴、勇战邪恶的精神风貌 教学难点： 学会借助重点词语搭建的骨架把故事讲清楚、讲生动，激发课外阅读的欲望。 教学准备： 多媒体课件。 1、在百度中搜索《哪吒脑海》动画片片段及图片、主题曲。搜索《哪吒闹海》课件，并对其进行选择、整理，制作成PPT课件用于课堂教学。 2、学生课前了解哪吒闹海的故事。 教学之前用百度在网上搜索《哪吒闹海》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载一个《小英雄哪吒》的歌曲，课堂放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受。还下载了几个PPT课件重新设计制作适用的课件。使之更为适合课堂使用。 教学方法 为了有效地提高课堂教学的效率，根据教学目标的需要，我在本次教学时将会采用到以下教法：　 课前，我让学生多渠道多途径搜集有关哪吒的资料进行阅读了解——信息收集法 　　导入时，我借用课文中的插图进行设疑，激发学生读书兴趣——图示法 让学生走进课文通过角色扮演、换位思考感受、为动画片配音，与文本展开零距离的对话，实现“三维一体”的教学——角色置换法 本课最突现的教法，是面对教学难点时，我选择多次小组合作学习，让学生在个体感悟的基础上，在不断地合作中提高自己的能力，实现优质资源的共享，这就是贯串整个教学的——合作探究法 五、教学过程 一、揭题并质疑　　1、今天我们来继续学习《哪吒闹海》，上节课我们提出了三个问题，是哪三个还记得吗？ 2、哪吒为什么要大闹东海？他是怎么闹海的？结果如何？我们一起来听一听课文录音 课文朗读：百度搜索 HYPERLINK /favicon.ico /xiazai/pukj_xiazai.asp?id=137174。 二、围绕“闹”字品读文章，自主阅读 出示课件：百度搜索： HYPERLINK /thread-5432-1-1.html /thread-5432-1-1.html HYPERLINK /soft/09419.htm /soft/09419.htm HYPERLINK /yuwen/xiaoxueyuwen/sujiaobansannianjiyuwenkejian73921.html 三年级语文上册哪吒闹海课件|ppt免费下载|苏教版|小学三年级并进行整合，制作出适合自己的课件。 哪吒闹海的图片：百度搜索： HYPERLINK /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2word=%C4%C4%DF%B8%C4%D6%BA%A3%BF%CE%CE%C4%C0%CA%B6%C1 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1fr=fmq=pv=ic=0z=0se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%C4%C4%DF%B8%C4%D6%BA%A3s=0#　　㈠为什么“闹”　　1、哪吒为什么要闹海？ 　　　（因为东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。所以哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气）　　2、真会发现，从你的回答中，老师还听到了两个好词，一个是“称霸一方”（手指小黑板：齐说），另一个是“兴风作浪” 　　3、你是如何理解“称霸一方”这个词语的？　　4、是啊，龙王父子非常霸道，蛮横无理，经常胡作非为，欺压老百姓，他们做了那些坏事？简直就是一个地方的霸王，所以我们说是——“称霸一方”（齐说）