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中学图书馆新的模式四大发展方向展望 　　摘要：中学图书馆在时代日新月异、中学教育迈入素质教育时代的今天，面临着自我全面发展的重要机遇和巨大挑战。顺应中学教育不断发展，中学图书馆进入由旧到新的模式转变发展时代。根据其在发展中所呈现出的信息化、多元化、人文化、多功能化的新特点，中学图书馆新模式发展呈现出了四大发展方向即数字信息化、影音多元化、人文关怀化、多功能一体化。 　　关键词：中学图书馆；新模式；四大方向；展望 　　 　　随着时代不断向前发展，社会不断向前进步，中学教育呈现出与以往所不同的新特点，迈入了“提倡学生个性化发展、鼓励学生自主创新精神、提高学生整体综合素质”的素质教育新时代。因材施教，变革传统教育模式，提高教育水平和教育质量成为了当今中学教育工作的主题和重心所在。与此同时，新时代下的中学也受到了计算机广泛普及、网络技术高度发展、信息丰富多元化的信息浪潮的巨大冲击。由此，与中学教育相配套的中学图书馆由于其在中学教育中所起到的辅导配套作用及其所不可或缺的重要地位，决定着其在中学教育不断变革发展的今天也将不断向前发展。仅仅依靠于通过纸质文本作为信息主要载体和传播媒介的中学图书馆旧模式在今下已经不能满足新时期中学教育向前推进的需求。面对着新时期、新形势、新特点，中学图书馆正经历一次自我全面发展的重要机遇和巨大挑战。中学图书馆新模式顺应着中学教育的不断发展，正逐渐成形，即将呼之欲出。 　　从整体上而言，中学图书馆新模式从侧面体现了我国政府建设和谐社会、坚持“以人为本”科学发展观的执政理念；同时也体现了我国图书馆在新时期下现代化、信息化的历程。与旧模式相比，中学图书馆新模式颠覆了传统的图书管理理念，很大程度上呈现出了“由书到人”的图书馆服务管理观念的巨大转变：由传统的单纯书籍管理到现如今的为读者服务；由过去的“以书为主”到现如今的“以人为本”；由以前的“管书不管人”到现在的“管书又管人”。中学图书馆新模式管理理念的革新，一方面既满足了迈进素质教育时代，不断向前发展的中学教育的要求；另一方面又适应了信息化时代不断向前推进的需求，真正将“知识为大众服务、信息为读者服务”落到实处。 　　在新时期下，中学图书馆新模式在不断向前发展的过程中也呈现出了与以往所不同的新特点。与以往相比，中学图书馆新模式的发展更趋向于信息化、多元化、人文化、多功能化；更倾向于与时代结合，与现实结合，较之以往，呈现出与时代和现实更为紧密的联系性；更致力于打造新时期下的“信息化图书馆”、“多元化图书馆”、“人文化图书馆”、“多功能化图书馆”。而这些新特点则集中体现在了中学图书馆新模式的发展新方向上。 　　与以往所不同的是，中学图书馆新模式的发展方向在信息化、多元化、人文化、多功能化发展趋势之下，呈现出了四大发展方向即数字信息化、影音多元化、人文关怀化、多功能一体化。 　　 　　一、数字信息化 　　在现如今高度信息化的社会，信息藉由广泛普及的网络和计算机及时迅速地进行传递传播。单纯凭借纸质媒介进行信息单向传递的时代正逐渐成为过去，双向多元的信息沟通交流成为现今时代的强势主导。在这种环境氛围下，中学图书馆的信息化趋势在所难免。 　　中学图书馆新模式数字信息化则集中体现在以下两方面： 　　1．加快馆藏图书的电子化。随着信息处理技术尤其是图像扫描技术的不断发展成熟，图书电子化不再是遥不可及的梦想而成为了触手可及的现实。中学图书馆新模式在转型的过程中，一方面重视信息载体与传递媒介的更新换代，另一方面则更加注重对于传统纸质文本的整合。处于信息迅速更新传播的今天，传统的图书储藏管理模式既费时费力，又占据巨大的空间，也无法满足现今海量存储 、快速检索信息的要求。因此，中学图书馆新模式要求各图书馆加快了对馆藏图书的电子化进程，对其所拥有的纸质书籍进行信息化整合，在“消化”旧书籍的同时，也给新书籍提供了相应的空间。 　　其次从另一个角度来看，馆藏图书的电子化更有利于图书资源的更加高效和合理的开发利用。馆藏图书电子化一方面有利于图书馆管理人员的管理，方便图书的收藏与使用；另一方面也满足了当下信息资源的海量存储、快速检索的需求。 　　2．推进信息平台的拓宽。依靠成熟发达的网络和计算机技术，中学图书馆新模式不断推进信息平台的拓宽。配合现今中学教育中所提倡鼓励的研究性学习，中学图书馆新模式很大程度上成为了为中学生自主研究学习提供相关资源的信息平台。这也就要求了中学图书馆在提供传统纸质书籍信息的同时也搭建自身的信息平台，依托网络，形成“一源多享、一馆多源、一网多馆”的信息交互模式，推进图书馆之间信息资源的良性互动和共享，从而进一步推进研究性学习在中学教育中的发展，并使其在中学教育中充分发挥自身所应有的巨大作用。 　　 　　二、影音多元化 　　在信息多元化的今