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中学思想品德教师信息技术能力培养的研究 　　摘要：随着信息化社会的不断发展，以及教育理念的不断革新，当今的中学教育逐渐迈入了信息化教育时代。在这一时代大背景下，中学思想品德教师的综合教学能力，尤其是利用信息技术教学的能力成为衡量一个教师教学水平的关键。因此，对当前教师信息技术能力的基本结构进行分析研究，并找出其中蕴含的问题与不足，探讨针对中学思想品德教师信息技术能力的培训方式成为当下我们教育培训行业从业者所探讨的热点话题。 　　关键词：教师培训；信息技术；能力；培养 　　一、信息技术培训中存在的问题 　　（一）培训目标不明确 　　现有的教师信息技术培训很多都是偏重于某方面技术的培训，过于关注教师对技术的掌握，而忽视了对教师教学观念的更新。教师信息技术培训到底应该达到什么样的目标？这是培训中亟待解决的问题。模糊的目标既会影响培训的方式方法，又会影响培训的效果。 　　（三）培训内容过于笼统，不能结合教学需要 　　信息技术培训不仅要使广大教师认识到教育信息的重要性和紧迫性，掌握从事信息教育必要的基础知识和基木技能，而且要更新教育教学观念，掌握教学技能。只讲理论或只讲技术，而不切合学校实际的培训方式并不能达到理想的培训效果。 　　（三）培训方式简单 　　现在的很多信息技术培训一般都是不论学科，全部集中在一起学习，讲基木操作还行，但是在信息技术与各学科进行整合的时候，就会