中学生数学的应用意识培养初探.docVIP

中学生数学的应用意识培养初探 　　【摘要】本文主要通过文献资料法、调查法，从数学应用、数学应用意识相关概念出发，对中学生数学应用意识现状进行调查和分析，找出了影响数学应用意识淡薄的原因。最后针对该问题，结合中学生认知特点，并在新课程理论指导下，理论联系实际，对如何培养高中生的数学应用意识进行了探索。 　　【关键词】中学生；数学意识；意识培养 　　随着科学技术的进步和社会经济的发展，具有悠久历史的数学学科得到了越来越广泛的应用。当前世界各国对数学的应用及其教学都比较重视，不论是在科学、工程、经济领域还是在日常生活中，人们随处可见数学本身的重要作用。现代社会对数学需求越来越大，要求我们掌握更多的数学知识并学会使用数学语言和数学技术，学会数学的思考和定量的思维，树立正确的数学观。如何使数学与现实生活有机的结合起来，更好的利用数学去解决现实问题是当前各学者研究的热门话题。在该背景下，新课程标准提出了要重视发展学生的数学应用意识。数学作为中学生主科之一，具有较高的地位，然而我国中学生数学应用意识比较淡薄，学生应用意识和实践能力的培养是我们数学教学中的薄弱环节。因此，本文对如何提高中学生的数学应用意识进行研究。 　　一、数学应用相关概念 　　（一）数学应用 　　数学应用定义为运用数学知识去解决生产、生活、学习中的各种实际问题的过程。数学应用包括数式的运算、推理、分析、制表、绘图、